Os problemas de saúde e segurança em programas de arte podem ser semelhantes em instituições educacionais, desde escolas secundárias até universidades. Os programas de artes são um problema especial porque seus perigos não são frequentemente reconhecidos e, especialmente no nível universitário, podem ser de escala semi-industrial. Os perigos podem incluir a inalação de contaminantes transportados pelo ar; ingestão ou absorção dérmica de toxinas; lesões causadas por máquinas e ferramentas; escorregões, tropeções e quedas; e esforço repetitivo e outras lesões músculo-esqueléticas. As precauções incluem o fornecimento de ventilação adequada (diluição e exaustão local), manuseio e armazenamento seguros de produtos químicos, proteção e manutenção competente das máquinas, limpeza eficiente, boa limpeza e estações de trabalho ajustáveis. Uma precaução fundamental para evitar problemas de segurança e saúde ocupacional de todos os tipos é o treinamento adequado e obrigatório.
Professores do Ensino Fundamental e Médio
Os perigos nos níveis de ensino fundamental e médio incluem práticas como pulverização e uso inseguro de solventes e outros produtos químicos e má ventilação dos processos. Freqüentemente, faltam equipamentos adequados e conhecimento suficiente dos materiais para garantir um local de trabalho seguro. As precauções incluem controles eficientes de engenharia, melhor conhecimento dos materiais, eliminação de materiais de arte perigosos das escolas e substituição por outros mais seguros (ver tabela 1). Isso ajudará a proteger não apenas professores, técnicos, trabalhadores de manutenção e administradores, mas também alunos.
Tabela 1. Perigos e precauções para classes específicas.
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Aula |
Atividade/assunto |
Riscos |
Precauções |
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Classes elementares |
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Ciência |
Manipulação de animais
Plants
produtos quimicos
Equipamentos necessários
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Mordeduras e arranhões, zoonoses, parasitas
Alergias, plantas venenosas
Problemas de pele e olhos, reações tóxicas, alergias
Perigos elétricos, risco de segurança |
Permitir apenas animais vivos e saudáveis. Manuseie os animais com luvas pesadas. Evitar animais que podem transportar insetos transmissores de doenças e parasitas.
Evite plantas que são conhecidas por serem venenosas ou causar reação alérgica.
Evite usar produtos químicos tóxicos com crianças. Use proteção pessoal adequada equipamento ao fazer demonstrações de professores com produtos químicos tóxicos.
Siga os procedimentos padrão de segurança elétrica. Certifique-se de que todos os equipamentos estejam devidamente guardado. Armazene todos os equipamentos, ferramentas, etc., adequadamente. |
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Arte |
Pintando e desenhando
Fotografia
Artes têxteis e de fibras
Impressão
Carpintaria
Cerâmica |
Pigmentos, solventes
Fotoquímicos
Corantes
Ácidos, solventes
Ferramentas de corte
Ferramentas
Colas
Sílica, metais tóxicos, calor, fumaça de forno |
Use apenas materiais de arte não tóxicos. Evite solventes, ácidos, álcalis, latas de spray, corantes químicos, etc.
Use apenas tintas infantis. Não use pastéis, pigmentos secos.
Não faça fotoprocessamento. Enviar filme para revelar ou usar câmeras Polaroid ou papel de planta e luz solar.
Evite corantes sintéticos; use corantes naturais, como cascas de cebola, chá, espinafre, etc.
Use tintas de impressão em bloco à base de água.
Use cortes de linóleo em vez de xilogravuras.
Use apenas madeiras macias e ferramentas manuais.
Use colas à base de água.
Use apenas argila molhada e mop molhado. Pinte a cerâmica em vez de usar esmaltes de cerâmica. Não acenda o forno dentro da sala de aula.
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classes secundárias |
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Química |
Geral
Química orgânica
Química Inorgânica
Química Analítica
Armazenamento |
solventes
Peróxidos e explosivos
Ácidos e bases
Sulfureto de hidrogênio
Incompatibilidades
inflamabilidade |
Todos os laboratórios escolares devem ter o seguinte: capuz de laboratório se tóxico, volátil produtos químicos são usados; lava-olhos; chuveiros de emergência (se concentrados presença de ácidos, bases ou outros produtos químicos corrosivos); kit de primeiros socorros; fogo adequado extintores; óculos de proteção, luvas e jalecos; descarte adequado recipientes e procedimentos; kit de controle de derramamento. Evite agentes cancerígenos, mutagênicos e produtos químicos altamente tóxicos como mercúrio, chumbo, cádmio, cloro gasoso, etc.
Use apenas em capota de laboratório. Use solventes menos tóxicos. Faça experimentos em semimicro ou microescala.
Não use explosivos ou produtos químicos como éter, que podem formar peróxidos.
Evite ácidos e bases concentrados quando possível.
Não use sulfeto de hidrogênio. Usar substitutos.
Evite o armazenamento em ordem alfabética, que pode colocar produtos químicos incompatíveis próximos proximidade. Armazene produtos químicos por grupos compatíveis.
Armazene líquidos inflamáveis e combustíveis em armazenamento inflamável aprovado armários. |
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Biologia |
Dissecação
Insetos anestesiados
Desenho de sangue
Microscopia
Cultura de bactérias |
Formaldeído
Éter, cianeto
HIV, Hepatite B
Manchas
Patógenos |
Não disseque espécimes preservados em formaldeído. Use menores, liofilizados animais, filmes de treinamento e fitas de vídeo, etc.
Use álcool etílico para anestesiar insetos. Refrigere os insetos para contagem.
Evite se possível. Use lancetas estéreis para tipagem sanguínea sob supervisão rigorosa.
Evite o contato da pele com iodo e violeta genciana.
Use técnica estéril com todas as bactérias, assumindo que pode haver contaminação por bactéria patogênica. |
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Ciências físicas |
Radioisótopos
Eletricidade e magnetismo
lasers |
Radiação ionizante
Perigos elétricos
Lesões oculares e cutâneas, perigos elétricos |
Use radioisótopos apenas em quantidades “isentas” que não requeiram licença. Apenas treinado os professores devem usá-los. Desenvolver um programa de segurança radiológica.
Siga os procedimentos padrão de segurança elétrica.
Use apenas lasers de baixa potência (Classe I). Nunca olhe diretamente para um feixe de laser ou passe o feixe através do rosto ou corpo. Os lasers devem ter uma fechadura com chave. |
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Ciências da Terra |
Geologia
Poluição da água
Atmosfera
Vulcões
observação solar |
fichas voadoras
Infecção, produtos químicos tóxicos
manômetros de mercúrio
Dicromato de amônio
Radiação infra-vermelha |
Esmague as pedras no saco de lona para evitar que as lascas voem. Use óculos de proteção.
Não colete amostras de esgoto devido ao risco de infecção. Evite perigoso produtos químicos em testes de campo de poluição da água.
Use manômetros de óleo ou água. Se manômetros de mercúrio forem usados para demonstração, tenha um kit de controle de derramamento de mercúrio.
Não use dicromato de amônio e magnésio para simular vulcões.
Nunca veja o sol diretamente com os olhos ou através de lentes. |
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Arte e Artes Industriais |
Todos
Pintando e desenhando
Fotografia
Artes têxteis e de fibras |
Geral
Pigmentos, solventes
Fotoquímicos, ácidos, dióxido de enxofre
Corantes, auxiliares de tingimento, fumaça de cera |
Evite produtos químicos e processos mais perigosos. Tenha ventilação adequada. Ver também precauções em Química
Evite pigmentos de chumbo e cádmio. Evite tintas a óleo, a menos que a limpeza seja feita com óleo vegetal. Use fixadores em spray no exterior.
Evite processamento de cores e tonalização. Tenha ventilação de diluição para câmara escura. Tenho fonte lava-olhos. Use água em vez de ácido acético para parar o banho.
Use corantes líquidos aquosos ou misture corantes no porta-luvas. Evite mordentes dicromatos. Não use solventes para remover cera em batik. Tenha ventilação se passar a cera. |
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Fabricação de papel
Impressão
Carpintaria
Cerâmica
escultura
Jóias
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alcalinos, batedores
solventes
Ácidos, clorato de potássio
Dicromatos
Madeiras e pó de madeira
Máquinas e ferramentas
Ruído
Colas
tintas e acabamentos
Chumbo, sílica, metais tóxicos, fumaça de forno
Sílica, resinas plásticas, pó
Fumos de solda, ácidos |
Não ferva lixívia. Use materiais vegetais podres ou triturados, ou recicle papel e cartão. Use um liquidificador grande em vez de batedores industriais mais perigosos para preparar pasta de papel.
Use tintas de serigrafia à base de água em vez de tintas à base de solvente. Imprensa de entalhe limpo leitos e placas de tinta com óleo vegetal e detergente líquido em vez de solventes. Use estênceis de papel cortado em vez de estênceis de laca para serigrafia.
Use cloreto férrico para gravar placas de cobre em vez de mordente holandês ou ácido nítrico em placas de zinco. Se estiver usando ácido nítrico, tenha chuveiro de emergência e lava-olhos chafariz e ventilação local exaustora.
Use diazo em vez de fotoemulsões de dicromato. Use fonte de ácido cítrico soluções em litografia para substituir os dicromatos.
Possui sistema de coleta de poeira para máquinas de trabalhar madeira. Evite irritar e madeiras duras alergênicas, madeiras preservadas (por exemplo, arseniato de cobre cromado tratado).Limpe o pó de madeira para remover riscos de incêndio.
Tenha protetores de máquina. Possui fechaduras com chave e botão de pânico.
Reduza os níveis de ruído ou use protetores auriculares.
Use colas à base de água quando possível. Evite colas de formaldeído/resorcinol, colas à base de solvente.
Use tintas e acabamentos à base de água. Use goma-laca à base de álcool etílico em vez de do que o álcool metílico.
Compre argila molhada. Não use esmaltes de chumbo. Compre esmaltes preparados em vez de misturar esmaltes secos. Pulverize os esmaltes apenas na cabine de pintura. Forno de fogo fora ou ter ventilação local exaustora. Use óculos infravermelhos ao olhar para o forno quente.
Use apenas ferramentas manuais para escultura em pedra para reduzir os níveis de poeira. Não use arenito, granito ou pedra-sabão, que podem conter sílica ou amianto. Não faça use resinas de poliéster, epóxi ou poliuretano altamente tóxicas. Ter ventilação se aquecer plásticos para remover produtos de decomposição. Esfregão molhado ou aspirador de pó.
Evite soldas de prata cádmio e fluxos de flúor. Use hidrogenossulfato de sódio em vez de ácido sulfúrico para decapagem. Ter ventilação de exaustão local. |
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Esmaltagem
Fundição por cera perdida
Vitral
Soldagem
Arte comercial |
Chumbo, queimaduras, infravermelho radiação
Fumos de metal, sílica, radiação infravermelha, calor
Chumbo, fluxos ácidos
Fumos de metal, ozônio, nitrogênio dióxido, eletricidade e fogo perigos
Solventes, fotoquímicos, terminais de exibição de vídeo |
Use apenas esmaltes sem chumbo. Ventile o forno de esmaltação. Ter protetor térmico luvas e roupas e óculos infravermelhos.
Use areia/gesso 50/50 malha 30 em vez de revestimentos de cristobalita. Ter local ventilação de exaustão para forno de queima de cera e operação de fundição. Use heat-pro roupas protetoras e luvas.
Use a técnica de folha de cobre em vez de chumbo veio. Use sem chumbo e antimônio soldas. Evite tintas de vidro com chumbo. Use fluxos de solda sem ácido e sem resina.
Não solde metais revestidos com zinco, tintas com chumbo ou ligas com metais perigosos (níquel, cromo, etc.). Solde apenas metais de composição conhecida.
Use fita dupla face em vez de cimento de borracha. Use base de heptano, não hexano cimentos de borracha. Tenha cabines de pulverização para escovação a ar. Use à base de água ou álcool- marcadores permanentes baseados em vez de tipos de xileno. Consulte a seção Fotografia para fotoprocessos. Tenha cadeiras ergonômicas adequadas, iluminação, etc., para computadores. |
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Artes Cênicas |
Teatro
Dança
Música |
Solventes, tintas, soldagem fumos, isocianatos, segurança, fogo
Lesões agudas Lesões por esforço repetitivo
Lesões músculo-esqueléticas (por exemplo, síndrome do túnel do carpo)
Ruído
tensão vocal |
Use tintas e corantes à base de água. Não use espumas de poliuretano em spray. Separe a soldagem de outras áreas. Tenha procedimentos de amarração seguros. Evitar pirotecnia, armas de fogo, névoa e fumaça e outros efeitos especiais perigosos. À prova de fogo todos os cenários de palco. Marque todos os alçapões, poços e elevações.
Tenha uma pista de dança adequada. Evite horários cheios após período de inatividade. Assegurar aquecimento adequado antes e relaxamento após a atividade de dança. permitir o suficiente tempo de recuperação após lesões.
Use instrumentos de tamanho adequado. Tenha suportes de instrumentos adequados. Permitir tempo de recuperação suficiente após lesões.
Mantenha os níveis de som em níveis aceitáveis. Use protetores auriculares de músico, se necessário. Posicione os alto-falantes para minimizar os níveis de ruído. Use materiais de absorção de som em paredes.
Assegure o aquecimento adequado. Forneça treinamento e condicionamento vocal adequado. |
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Mecânica Automotiva |
Tambores de freio
Desengorduramento
motores de carros
Soldagem
Pintura |
Amianto
solventes
Monóxido de carbono
Solventes, pigmentos |
Não limpe os tambores de freio, a menos que seja usado equipamento aprovado.
Use detergentes à base de água. Usar limpador de peças
Possui escapamento.
Veja acima.
Tinta spray somente em cabine de pintura, ou ao ar livre com proteção respiratória.
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Economia doméstica |
Comida e nutrição |
Perigos elétricos
Facas e outros afiados utensílios
Fogo e queimaduras
Limpando produtos |
Siga as regras de segurança elétrica padrão.
Sempre corte longe do corpo. Mantenha as facas afiadas.
Ter exaustores com filtros de gordura que expelem para o exterior. Use proteção luvas com objetos quentes.
Use óculos, luvas e avental com produtos de limpeza ácidos ou básicos. |
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Professores universitários e universitários
Os perigos nos níveis universitários e universitários incluem, além dos mencionados acima, o fato de que alunos, professores e técnicos tendem a ser mais experimentais e tendem a usar materiais e maquinários potencialmente perigosos. Eles também costumam trabalhar em uma escala maior e por períodos de tempo mais longos. As precauções devem incluir educação e treinamento, fornecimento de controles de engenharia e equipamentos de proteção individual, políticas e procedimentos de segurança por escrito e insistência em cumpri-los.
Liberdade Artística
Muitos professores e técnicos de arte são artistas por direito próprio, resultando em múltiplas exposições aos riscos de materiais e processos artísticos que podem aumentar significativamente seus riscos à saúde. Quando confrontados com perigos em seu campo sobre os quais não sabiam ou ignoravam, muitos professores ficam na defensiva. Os artistas são experimentais e frequentemente pertencem a uma cultura anti-establishment que encoraja o desafio às regras institucionais. É importante, no entanto, que a administração escolar perceba que a busca pela liberdade artística não é um argumento válido contra o trabalho seguro.
Responsabilidade e Treinamento
Em muitas jurisdições, os professores estarão sujeitos a uma responsabilidade pessoal e escolar pela segurança de seus alunos, principalmente os mais jovens. “Devido às limitações de idade, maturidade e experiência da maioria dos alunos, e porque os professores in loco parentis (no lugar dos pais), espera-se que as escolas proporcionem um ambiente seguro e estabeleçam um comportamento razoável para a proteção dos alunos” (Qualley 1986).
Programas de saúde e segurança
É importante que as escolas assumam a responsabilidade de treinar professores de arte e administradores escolares sobre os perigos potenciais dos materiais e processos artísticos e sobre como proteger seus alunos e a si mesmos. Uma administração escolar prudente garantirá que existam políticas, procedimentos e programas escritos de saúde e segurança, cumprimento destes, treinamento regular de segurança e um interesse real em ensinar como criar arte com segurança.