Баннер 17

Дети категории

94. Услуги по образованию и обучению

94. Услуги по образованию и обучению (7)

Баннер 17

 

94. Услуги по образованию и обучению

Редактор главы: Майкл Макканн


Содержание

Таблицы и рисунки

Э. Гелпи
 
Майкл Макканн
 
Гэри Гибсон
 
Сьюзан Магор
 
Тед Рикард
 
Стивен Д. Стеллман и Джошуа Э. Маскат
 
Сьюзан Магор

таблицы 

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть таблицу в контексте статьи.

1. Заболевания, поражающие работников дневного ухода и учителей
2. Опасности и меры предосторожности для отдельных классов
3. Краткое описание опасностей в колледжах и университетах

цифры

Наведите курсор на миниатюру, чтобы увидеть подпись к рисунку, щелкните, чтобы увидеть рисунок в контексте статьи.

ЭДС025Ф1ЭДС025Ф2

Просмотр элементов ...
95. Службы экстренной помощи и безопасности

95. Службы экстренной помощи и безопасности (9)

Баннер 17

 

95. Службы экстренной помощи и безопасности

Редактор главы: Ти Л. Гвидотти


Содержание

Таблицы и рисунки

Ти Л. Гвидотти
 
Алан Д. Джонс
 
Ти Л. Гвидотти
 
Джереми Браун
 
Манфред Фишер
 
Джоэл С. Гайдос, Ричард Дж. Томас, Дэвид М. Сак и Релфорд Паттерсон
 
Тимоти Дж. Унгс
 
Джон Д. Мейer
 
М. Иосиф Федорук

таблицы

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть таблицу в контексте статьи.

1. Рекомендации и критерии компенсации

цифры

Наведите курсор на миниатюру, чтобы увидеть подпись к рисунку, щелкните, чтобы увидеть рисунок в контексте статьи.

ЭМР019Ф1ЭМР020Ф1ЭМР020Ф2ЭМР035Ф1ЭМР035Ф2ЭМР040Ф1ЭМР040Ф2

ЭМР050Т2


Нажмите, чтобы вернуться к началу страницы

Просмотр элементов ...
96. Развлечения и искусство

96. Развлечения и искусство (31)

Баннер 17

 

96. Развлечения и искусство

Редактор главы: Майкл Макканн


Содержание

Таблицы и рисунки

Искусства и ремесла

Майкл Макканн 
Джек В. Снайдер
Джузеппе Баттиста
Дэвид Ричардсон
Анджела Бабин
Уильям Э. Ирвин
Гейл Конингс, Баразани
Монона Россол
Майкл Макканн
Цун-Джен Ченг и Юнг-Дер Ван
Стефани Кнопп

Исполнительское и медиаискусство 

Ицхак Сиев-Нер 
 
     Сьюзан Харман
Джон П. Чонг
Анат Кейдар
    
     Жаклин Нубе
Сандра Карен Ричман
Клеес В. Инглунд
     Майкл Макканн
Майкл Макканн
Нэнси Кларк
Эйдан Уайт

Развлечения

Кэтрин А. Макос
Кен Симс
Пол В. Линч
Уильям Эйвери
Майкл Макканн
Гордон Хьюи, Питер Дж. Бруно и У. Норман Скотт
Присцилла Александр
Анджела Бабин
Майкл Макканн
 

таблицы

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть таблицу в контексте статьи.

1. Меры предосторожности, связанные с опасностями
2. Опасности художественных техник
3. Опасности обычных камней
4. Основные риски, связанные с скульптурным материалом
5. Описание изделий из волокна и текстиля
6. Описание волокнистых и текстильных процессов
7. Ингредиенты керамических масс и глазури
8. Опасности и меры предосторожности при управлении сбором
9. Опасности коллекционных объектов

цифры

Наведите курсор на миниатюру, чтобы увидеть подпись к рисунку, щелкните, чтобы увидеть рисунок в контексте статьи.

ЭНТ030Ф2ЭНТ060Ф1ЭНТ060Ф2ЭНТ070Ф1ЭНТ080Ф1ЭНТ090Ф1ЭНТ090Ф3ЭНТ090Ф2ЭНТ100Ф3ЭНТ100Ф1ЭНТ100Ф2ЭНТ130Ф1ЭНТ180Ф1ЭНТ220Ф1ЭНТ230Ф1ЭНТ230Ф4ЭНТ230Ф3ЭНТ236Ф2ЭНТ260Ф1ЭНТ280Ф1ЭНТ280Ф2ЭНТ280Ф3ЭНТ280Ф4ЭНТ285Ф2ЭНТ285Ф1 ЭНТ290Ф3ЭНТ290Ф6ЭНТ290Ф8


Нажмите, чтобы вернуться к началу страницы

Просмотр элементов ...
97. Медицинские учреждения и услуги

97. Медицинские учреждения и услуги (25)

Баннер 17

 

97. Медицинские учреждения и услуги

Редактор главы: Аннели Ясси


Содержание

Таблицы и рисунки

Здравоохранение: его природа и проблемы гигиены труда
Аннали Ясси и Леон Дж. Уоршоу

Социальные службы
Сьюзан Нобель

Работники по уходу на дому: опыт Нью-Йорка
Ленора Колберт

Практика охраны труда и техники безопасности: российский опыт
Валерий Петрович Капцов и Людмила Петровна Коротич

Эргономика и забота о здоровье

Больничная эргономика: обзор
Мадлен Р. Эстрин-Бехар

Напряжение в работе здравоохранения
Мадлен Р. Эстрин-Бехар

     Практический пример: человеческий фактор и критические задачи: подходы к повышению производительности системы

Графики работы и ночная работа в здравоохранении
Мадлен Р. Эстрин-Бехар

Физическая среда и здравоохранение

Воздействие физических агентов
Роберт М. Леви

Эргономика физической рабочей среды
Мадлен Р. Эстрин-Бехар

Профилактика и лечение болей в спине у медсестер
Ульрих Штёссель

     Тематическое исследование: лечение болей в спине
     Леон Дж. Уоршоу

Работники здравоохранения и инфекционные заболевания

Обзор инфекционных заболеваний
Фридрих Хофманн

Профилактика профессионального заражения патогенами, передающимися через кровь
Линда С. Мартин, Роберт Дж. Маллан и Дэвид М. Белл 

Профилактика, контроль и эпиднадзор за туберкулезом
Роберт Дж. Муллан

Химические вещества в среде здравоохранения

Обзор химических опасностей в здравоохранении
Джин Магер Стеллман 

Управление химическими опасностями в больницах
Аннали Ясси

Отработанные анестезирующие газы
Ксавьер Гуардино Сола

Медицинские работники и аллергия на латекс
Леон Дж. Уоршоу

Больничная среда

Здания для медицинских учреждений
Чезаре Катананти, Джанфранко Дамиани и Джованни Капелли

Больницы: проблемы окружающей среды и общественного здравоохранения
депутат Ариас

Управление больничными отходами
депутат Ариас

Управление утилизацией опасных отходов в соответствии с ISO 14000
Джерри Шпигель и Джон Реймер

таблицы

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть таблицу в контексте статьи.

1. Примеры функций здравоохранения
2. 1995 встроенных уровней звука
3. Эргономичные варианты шумоподавления
4. Общее количество травм (одна больница)
5. Распределение времени медсестер
6. Количество отдельных сестринских задач
7. Распределение времени медсестер
8. Когнитивное и аффективное напряжение и выгорание
9. Распространенность жалоб на работу по сменам
10. Врожденные аномалии после краснухи
11. Показания к прививкам
12. Постконтактная профилактика
13. Рекомендации Службы общественного здравоохранения США
14. Категории химических веществ, используемых в здравоохранении
15. Химические вещества, цитируемые HSDB
16. Свойства ингаляционных анестетиков
17. Выбор материалов: критерии и переменные
18. Требования к вентиляции
19. Инфекционные заболевания и отходы III группы
20. Иерархия документации HSC EMS
21. Роль и обязанности
22. Входы процесса
23. Список мероприятий

цифры

Наведите курсор на миниатюру, чтобы увидеть подпись к рисунку, щелкните, чтобы увидеть рисунок в контексте статьи.

HCF020F1HCF020F2HCF020F3HCF020F4HCF020F5HCF020F6HCF020F7HCF020F8HCF020F9HCF20F10HCF060F5HCF060F4


Нажмите, чтобы вернуться к началу страницы

Просмотр элементов ...
98. Гостиницы и рестораны

98. Гостиницы и рестораны (4)

Баннер 17

 

98. Гостиницы и рестораны

Редактор главы: Пэм Тау Ли


Содержание

Пэм Тау Ли
 
 
Нил Далхаус
 
 
Пэм Тау Ли
 
 
Леон Дж. Уоршоу
Просмотр элементов ...
99. Офис и розничная торговля

99. Офисная и розничная торговля (7)

Баннер 17

 

99. Офис и розничная торговля

Редактор главы: Джонатан Розен


Содержание

Таблицы и рисунки

Природа офисной и канцелярской работы
Чарльз Левенштейн, Бет Розенберг и Ниника Ховард

Профессионалы и менеджеры
Нона Маккуэй

Офисы: краткое изложение опасностей
Венди Хорд

Безопасность кассира банка: ситуация в Германии
Манфред Фишер

дистанционная работа
Джейми Тесслер

Розничная торговля
Эдриенн Марковиц

     Практический пример: открытые рынки
     Джон Г. Родван-младший

таблицы 

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть таблицу в контексте статьи.

1. Стандартные профессиональные вакансии
2. Стандартные канцелярские должности
3. Загрязнители воздуха в офисных зданиях
4. Статистика труда в розничной торговле

цифры

Наведите курсор на миниатюру, чтобы увидеть подпись к рисунку, щелкните, чтобы увидеть рисунок в контексте статьи.

ОФР040Ф3ОФР040Ф1ОФР040Ф2

Просмотр элементов ...
100. Персональные и общественные услуги

100. Персональные и общественные услуги (6)

Баннер 17

 

100. Персональные и общественные услуги

Редактор главы: Анджела Бабин


Содержание

Таблицы и рисунки

Услуги по уборке помещений
Карен Мессинг

Парикмахерская и Косметология
Лаура Сток и Джеймс Коун

Прачечные, одежда и химчистка
Гэри С. Эрнест, Линда М. Эверс и Авима М. Рудер

Похоронные услуги
Мэри О. Брофи и Джонатан Т. Хейни

Внутренние рабочие
Анджела Бабин

     Тематическое исследование: экологические проблемы
     Майкл Макканн

таблицы

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть таблицу в контексте статьи.

1. Позы, наблюдаемые во время протирания пыли в больнице
2. Опасные химические вещества, используемые при уборке

цифры

Наведите курсор на миниатюру, чтобы увидеть подпись к рисунку, щелкните, чтобы увидеть рисунок в контексте статьи.

PCS020F4PCS020F5PCS020F1PCS030F1

Просмотр элементов ...
101. Общественные и государственные услуги

101. Общественные и государственные услуги (12)

Баннер 17

 

101. Общественные и государственные услуги

Редактор главы: Дэвид ЛеГранд


Содержание

Таблицы и рисунки

Опасности для здоровья и безопасности на производстве в общественных и государственных службах
Дэвид ЛеГранд

     Отчет о конкретном случае: Насилие и рейнджеры городских парков в Ирландии
     Даниэль Мерфи

Техническое и сервисное обслуживание
Джонатан Розен

Почтовые услуги
Роксана Кабрал

Телекоммуникации
Дэвид ЛеГранд

Опасности на очистных сооружениях (отходах)
Мэри О. Брофи

Сбор бытовых отходов
Мадлен Бурду

Уборка улиц
Джей Си Гюнтер-младший

Очистка сточных вод
М. Агаменнон

Муниципальная перерабатывающая промышленность
Дэвид Э. Малтер

Операции по утилизации отходов
Джеймс В. Платнер

Образование и транспортировка опасных отходов: социальные и этические проблемы
Колин Л. Сосколн

таблицы

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть таблицу в контексте статьи.

1. Опасности инспекционных услуг
2. Опасные предметы, обнаруженные в бытовых отходах
3. Аварии при сборе бытовых отходов (Канада)
4. Травмы в перерабатывающей промышленности

цифры

Наведите курсор на миниатюру, чтобы увидеть подпись к рисунку, щелкните, чтобы увидеть рисунок в контексте статьи.

ПГС040Ф2ПГС040Ф1ПГС065Ф1ПГС065Ф3ПГС065Ф2ПГС100Ф1ПГС100Ф2


Нажмите, чтобы вернуться к началу страницы

Просмотр элементов ...
102. Транспортная промышленность и складское хозяйство

102. Транспортная промышленность и складское хозяйство (18)

Баннер 17

 

102. Транспортная промышленность и складское хозяйство

Редактор главы: Ламонт Берд


Содержание

Таблицы и рисунки

Общий Профиль
Ламонт Берд  

     Тематическое исследование: Проблемы охраны здоровья и безопасности работников в транспортной и складской отрасли
     Леон Дж. Уоршоу

Воздушный транспорт

Аэропорт и управление полетами
Кристин Проктор, Эдвард А. Олмстед и Э. Эврард

     Тематические исследования авиадиспетчеров в США и Италии
     Пол А. Ландсбергис

Операции по техническому обслуживанию самолетов
Бак Кэмерон

Полеты самолетов
Нэнси Гарсия и Х. Гартманн

Аэрокосмическая медицина: эффекты гравитации, ускорения и микрогравитации в аэрокосмической среде
Релфорд Паттерсон и Рассел Б. Рэйман

Вертолеты
Дэвид Л. Ханцингер

Дорожный транспорт

Вождение грузовика и автобуса
Брюс А. Миллис

Эргономика вождения автобуса
Альфонс Гросбринк и Андреас Мар

Заправка и обслуживание автомобилей
Ричард С. Краус

     Пример из практики: Насилие на бензозаправочных станциях
     Леон Дж. Уоршоу

Рельсовый транспорт

Железнодорожные перевозки
Нил Макманус

     Практический пример: Метро
     Джордж Дж. Макдональд

Водный транспорт

Водный транспорт и морская промышленность
Тимоти Дж. Унгс и Майкл Адесс

Хранилище

Хранение и транспортировка сырой нефти, природного газа, жидких нефтепродуктов и других химических веществ
Ричард С. Краус

Складирование
Джон Лунд

     Тематическое исследование: исследования NIOSH США о травмах среди сборщиков заказов на продукты

таблицы

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть таблицу в контексте статьи.

1. Размеры сиденья водителя автобуса
2. Уровни освещенности для СТО
3. Опасные условия и администрация
4. Опасные условия и обслуживание
5. Опасные условия и право проезда
6. Контроль опасностей в железнодорожной отрасли
7. Типы торговых судов
8. Опасности для здоровья, общие для всех типов судов
9. Заметные опасности для конкретных типов судов
10. Контроль опасностей и снижение рисков на судах
11. Типичные приблизительные характеристики сгорания
12. Сравнение сжатого и сжиженного газа
13. Опасности, связанные с подборщиками заказов
14. Анализ безопасности труда: Оператор вилочного погрузчика
15. Анализ безопасности труда: подборщик заказов

цифры

Наведите курсор на миниатюру, чтобы увидеть подпись к рисунку, щелкните, чтобы увидеть рисунок в контексте статьи.

ТРА010Ф1ТРА010Ф2ТРА110Ф1ТРА015Ф1ТРА025Ф1ТРА025Ф2ТРА032Ф1ТРА032Ф3ТРА032Ф4TRA035C1ТРА035Ф2ТРА040Ф2ТРА040Ф3ТРА060Ф1ТРА060Ф2ТРА070Ф2ТРА070Ф1ТРА050Ф2ТРА050Ф3ТРА050Ф4


Нажмите, чтобы вернуться к началу страницы

Просмотр элементов ...
Понедельник, Март 21 2011 14: 50

Общий Профиль

Адаптировано из 3-го издания «Энциклопедии по охране труда и технике безопасности».

Сфера педагогической профессии простирается от детского сада до аспирантуры. Преподавание включает в себя не только академическое обучение, но и научную, художественную и техническую подготовку в лабораториях, художественных студиях и мастерских, физическую подготовку на спортивных площадках, в спортивных залах и бассейнах. В большинстве стран почти каждый в какой-то момент попадает под влияние профессии, а сами учителя имеют такой же разнообразный опыт, как и преподаваемые предметы. Многие старшие представители профессии также имеют административные и управленческие обязанности.

Кроме того, разработка политики и мероприятий по продвижению образования на протяжении всей жизни требует переоценки традиционной концепции учителей в традиционных учреждениях (школах, университетах). Представители педагогической профессии выполняют свои задачи, используя формальные и неформальные методы обучения, в рамках основного и непрерывного обучения, в учебных заведениях и учреждениях, а также за их пределами.

Помимо учащихся школьного возраста и студентов университетов, во многих странах во все возрастающем количестве появляются новые типы студентов и стажеров: молодые ищущие работу, женщины, желающие вернуться на рынок труда, пенсионеры, трудящиеся-мигранты, инвалиды. , общественные группы и так далее. В частности, мы находим категории лиц, ранее исключенных из обычных учебных заведений: неграмотных и инвалидов.

Нет ничего нового в разнообразии доступных возможностей для ученичества, и частное самообразование существовало всегда; непрерывное образование всегда существовало в той или иной форме. Однако есть один новый фактор: растущее развитие формальных учреждений непрерывного образования в местах, изначально не предназначенных для обучения, и с помощью новых средств, например, на заводах, в офисах и местах отдыха, а также через ассоциации, средства массовой информации. и помогал самообразованию. Этот рост и распространение образовательной деятельности привели к увеличению числа лиц, занимающихся преподаванием на профессиональной или добровольной основе.

Многие виды деятельности, входящие в сферу образования, могут пересекаться: учителя, инструкторы, лекторы, промоутеры и организаторы образовательных проектов, работники образования и профориентации, консультанты по вопросам карьеры, специалисты по обучению взрослых и администраторы.

Что касается состава учителей, представленного на рынках труда, то можно обнаружить, что в большинстве стран они составляют одну из наиболее значительных категорий наемной рабочей силы.

В последнее время значение профсоюзов учителей постоянно возрастает, идя в ногу с постоянно растущим числом учителей. Гибкий график работы позволил учителям играть значительную роль в политической жизни многих стран.

Преподавателей нового типа — тех, кто не является учителями в прежнем понимании этого термина, — теперь можно найти во многих системах, где школа стала центром постоянных или пожизненных образовательных учреждений. Это профессионалы из различных секторов, в том числе ремесленники, художники и т. д., которые постоянно или время от времени вносят свой вклад в эту образовательную деятельность.

Образовательные учреждения открывают свои двери самым разным группам и категориям, все больше обращаясь к очно-заочной форме обучения. В этой связи можно наблюдать две основные тенденции: с одной стороны, установились отношения с промышленной рабочей силой, с промышленными установками и процессами; а с другой стороны, устанавливается растущая связь с развитием сообщества, и усиливается взаимодействие между институциональным образованием и проектами по обучению сообщества.

Университеты и колледжи стремятся обновить начальную подготовку учителей путем повышения квалификации. Помимо собственно педагогических аспектов и дисциплин, они предусматривают педагогическую социологию, экономику и антропологию. Тенденция, которая все еще сталкивается со многими препятствиями, заключается в том, чтобы будущие учителя приобретали опыт, проходя периоды обучения в условиях сообщества, на рабочих местах или в различных образовательных и культурных учреждениях. Национальная служба, ставшая в некоторых странах всеобщей, является полезным опытом работы в этой области для будущих учителей.

Огромные инвестиции в общение и информацию благоприятны для различных типов индивидуального или коллективного самообучения. Связь между самообучением и обучением является новой проблемой. Переход от самодидактического обучения тех, кто не посещал школу, к постоянному самообучению молодежи и взрослых не всегда правильно оценивался учебными заведениями.

Эти новые образовательные стратегии и мероприятия порождают различные проблемы, такие как опасности и их предотвращение. Постоянное образование, которое не ограничивается школьным опытом, превращает различные места, такие как сообщество, рабочее место, лабораторию и окружающую среду, в учебные помещения. Учителям следует оказывать помощь в этой деятельности, а также обеспечивать страховое покрытие. Для предотвращения опасностей следует приложить усилия для приспособления различных помещений для образовательной деятельности. Есть несколько случаев, когда школы были приспособлены, чтобы стать открытыми центрами для всего населения и были оборудованы так, чтобы быть не только учебными заведениями, но и местами для творческой и продуктивной деятельности и для встреч.

Отношения учителей и инструкторов с этими различными периодами жизни стажеров и студентов, такими как свободное время, рабочее время, семейная жизнь и продолжительность ученичества, также требуют значительных усилий в отношении информации, исследований и адаптации.

Отношения между учителями и семьями студентов также находятся на подъеме; иногда члены семьи иногда посещают лекции или занятия в школе. Различия между моделями семьи и моделями образования требуют от учителей больших усилий для достижения взаимопонимания с психологической, социологической и антропологической точек зрения. Семейные модели влияют на модель поведения некоторых учащихся, которые могут испытывать резкие противоречия между семейным обучением и поведенческими моделями и нормами, сложившимися в школе.

Как бы велико ни было разнообразие, все обучение имеет некоторые общие характеристики: учитель не только обучает определенным знаниям или навыкам, но и стремится передать образ мыслей; он или она должны подготовить ученика к следующему этапу развития и стимулировать его интерес и участие в процессе обучения.

 

Назад

Четверг, Март 24 2011 14: 41

Развлечения и искусство

Развлечения и искусство были частью истории человечества с тех пор, как доисторические люди рисовали наскальные рисунки животных, на которых они охотились, или изображали в песнях и танцах успех охоты. Каждая культура с древнейших времен имела свой собственный стиль изобразительного и исполнительского искусства и украшала предметы повседневного обихода, такие как одежда, керамика и мебель. Современные технологии и больше свободного времени привели к тому, что большая часть мировой экономики посвящена удовлетворению потребности людей в том, чтобы видеть или владеть красивыми предметами и развлекаться.

Индустрия развлечений представляет собой разнородную группу некоммерческих учреждений и коммерческих компаний, которые обеспечивают эти культурные, развлекательные и развлекательные мероприятия для людей. Напротив, художники и ремесленники — это рабочие, которые создают произведения искусства или изделия ручной работы для собственного удовольствия или на продажу. Обычно они работают в одиночку или в группах менее десяти человек, часто организованных вокруг семей.

Люди, которые делают возможным это развлечение и искусство, — художники и ремесленники, актеры, музыканты, артисты цирка, работники парков, консерваторы музеев, профессиональные спортсмены, техники и другие — часто сталкиваются с профессиональными вредностями, которые могут привести к травмам и заболеваниям. В этой главе будет обсуждаться природа этих профессиональных рисков. В нем не обсуждаются опасности для людей, занимающихся декоративно-прикладным искусством в качестве хобби или посещающих эти развлекательные мероприятия, хотя во многих случаях опасности будут схожими.

Развлечения и искусство можно рассматривать как микрокосм всей индустрии. Возникающие профессиональные риски в большинстве случаев аналогичны тем, которые встречаются в более традиционных отраслях, и могут использоваться те же типы мер предосторожности, хотя затраты могут быть препятствующими факторами для некоторых технических средств контроля в декоративно-прикладном искусстве. В этих случаях упор следует делать на замену более безопасных материалов и процессов. В таблице 1 перечислены стандартные типы мер предосторожности, связанные с различными опасностями, встречающимися в индустрии искусства и развлечений.

Таблица 1. Меры предосторожности, связанные с опасностями в индустрии искусства и развлечений.

Опасность

Меры предосторожности

Химическая опасность

Общие

Обучение опасностям и мерам предосторожности

Замена более безопасных материалов

Инженерные средства управления

Адекватное хранение и обращение

Не есть, не пить и не курить в рабочих зонах

Средства индивидуальной защиты

Процедуры контроля разливов и утечек

Безопасная утилизация опасных материалов

Загрязняющие вещества в воздухе

(пары, газы, аэрозоли, туманы, пыль, дым, дым)

Ограждение

Приточно-вытяжная или местная вытяжная вентиляция

Средства защиты органов дыхания

Жидкости

Контейнеры с крышками

Перчатки и другие средства индивидуальной защиты

Брызгозащитные очки и лицевые щитки по мере необходимости

Фонтан для промывания глаз и аварийный душ при необходимости

Порошки

Покупка в жидкой или пастообразной форме

Перчаточные ящики

Местная вытяжная вентиляция

Влажная уборка или уборка пылесосом

Средства защиты органов дыхания

Твердые

Перчатки

Физические опасности

Шум

Более тихая техника

Правильное обслуживание

Шумоизоляция

Изоляция и ограждение

Защитные наушники

Ультрафиолетовая радиация

Ограждение

Защита кожи и УФ-очки

Инфракрасная радиация

Защита кожи и инфракрасные очки

Лазеры

Возможно использование лазера с наименьшей мощностью

Ограждение

Ограничения луча и надлежащие аварийные отключения

Лазерные очки

зной

Акклиматизация

Легкая, свободная одежда

Перерывы на отдых в прохладных местах

Адекватное потребление жидкости

холодная

Теплая одежда

Перерывы на отдых в отапливаемых помещениях

Опасности поражения электрическим током

Адекватная проводка

Правильно заземленное оборудование

Прерыватели цепи замыкания на землю, где это необходимо

Изолированные инструменты, перчатки и т. д.

Эргономические опасности

Эргономичные инструменты, инструменты и т. д. надлежащего размера

Правильно спроектированные рабочие места

Правильная осанка

Перерывы на отдых

Угроза безопасности

Mашины

Ограждения машин

Доступный выключатель остановки

Хорошее обслуживание

Летающие частицы (например, измельчители)

Ограждение

Защита глаз и лица по мере необходимости

Стычки и падения

Чистые и сухие пешеходные и рабочие поверхности

Защита от падения при работе на высоте

Ограждения и бортики на строительных лесах, мостках и т.п.

Падающие объекты

Защитные шапки

Спецобувь

Опасность пожара

Правильные пути выхода

Исправные огнетушители, спринклеры и т.

Противопожарные учения

Удаление горючего мусора

Огнезащита открытых материалов

Надлежащее хранение легковоспламеняющихся жидкостей и сжатых газов

Заземление и соединение при розливе легковоспламеняющихся жидкостей

Удаление источников воспламенения вокруг легковоспламеняющихся материалов

Правильная утилизация ветоши, пропитанной растворителем и маслом

Биологические опасности

Формы

Контроль влажности

Удаление стоячей воды

Уборка после затопления

Бактерии, вирусы

Вакцинация при необходимости

Универсальные меры предосторожности

Дезинфекция загрязненных материалов, поверхностей

 

Искусства и ремесла

Художники и ремесленники обычно работают не по найму, и работа выполняется дома, в мастерской или на заднем дворе с использованием небольшого количества капитала и оборудования. Навыки часто передаются из поколения в поколение в рамках неформальной системы ученичества, особенно в развивающихся странах (McCann, 1996). В промышленно развитых странах художники и ремесленники часто учатся своему ремеслу в школах.

Сегодня в декоративно-прикладном искусстве участвуют миллионы людей по всему миру. Во многих странах ремесла составляют основную часть экономики. Однако мало статистических данных о количестве художников и ремесленников. По оценкам, собранным из различных источников, в Соединенных Штатах насчитывается не менее 500,000 5,000 профессиональных художников, ремесленников и учителей рисования. По оценкам, в Мексике только 24 семей занимаются гончарным производством на дому. Панамериканская организация здравоохранения установила, что 1980% рабочей силы в Латинской Америке с 1990 по 1994 год были самозанятыми (PAHO 1976). Другие исследования неформального сектора выявили аналогичный или даже более высокий процент (ВОЗ, 1994; Henao, XNUMX). Какой процент из них составляют художники и ремесленники, неизвестно.

Искусство и ремесла развиваются вместе с доступными технологиями, и многие художники и ремесленники используют современные химические вещества и процессы для своей работы, включая пластмассы, смолы, лазеры, фотографию и т. д. (McCann 1992a; Rossol 1994). В таблице 2 показан диапазон физических и химических опасностей, встречающихся в художественных процессах.

Таблица 2. Опасности художественных техник

Техника

Материал / процесс

Опасность

Краскопульт

Пигменты

Растворители

Свинец, кадмий, марганец, кобальт, ртуть и др.

Уайт-спирит, скипидар

батик

Воск

Красители

Огонь, воск, пары разложения

Читать крашение

Керамический гранулированный песок для гидроразрыва

Глиняная пыль

Глазури

Скользящее литье

Обжиг в печи

Silica

Кремнезем, свинец, кадмий и другие токсичные металлы

Тальк, асбестоформные материалы

Двуокись серы, окись углерода, фториды, инфракрасное излучение, ожоги

Коммерческое искусство

Резиновый клей

Постоянные маркеры

Клеи-спрей

Аэрография

книгопечатание

Фотостаты, пруфы

N-гексан, гептан, огонь

Ксилол, пропиловый спирт

N-гексан, гептан, 1,1,1-трихлорэтан, огонь

Читать Краскопульт

Читать Фото

Щелочь, пропиловый спирт

Компьютерное искусство

Эргономика

Видеодисплей

Синдром запястного канала, тендинит, плохо спроектированные рабочие места

Блики, Эльфийское излучение

Рисование

Спрей-фиксаторы

N-гексан, другие растворители

крашение

Красители

Морилки

Помощники по окрашиванию

Волокнореактивные красители, бензидиновые красители, нафтоловые красители, основные красители, дисперсные красители, кубовые красители

Дихромат аммония, сульфат меди, сульфат железа, щавелевая кислота и др.

Кислоты, щелочи, гидросульфит натрия

гальванопокрытие

Золото серебро

Другие металлы

Цианистые соли, цианистый водород, опасность поражения электрическим током

Соли цианидов, кислоты, опасность поражения электрическим током

Эмалирование

Эмали

Обжиг в печи

Свинец, кадмий, мышьяк, кобальт и др.

Инфракрасное излучение, ожоги

Волокно искусства

Смотрите также Батик, Ткачество

Волокна животного происхождения

Синтетические волокна

Растительные волокна

 

Сибирская язва и другие инфекционные агенты

формальдегид

Плесень, аллергены, пыль

Ковка

чеканка

Горячая кузница

Шум

Угарный газ, полициклические ароматические углеводороды, инфракрасное излучение, ожоги

стеклодувное дело

Пакетный процесс

Печи

раскраска

Этчинг

Пескоструйная

Свинец, кремнезем, мышьяк и др.

Тепло, инфракрасное излучение, ожоги

Металлические пары

Плавиковая кислота, фтористый аммоний

Silica

голография

(См. также Фотография)

Лазеры

Развивающийся

Неионизирующее излучение, опасность поражения электрическим током

Бром, пирогаллол

инталия

Кислотное травление

Растворители

Акватинта

Фототравление

Соляная и азотная кислоты, диоксид азота, газообразный хлор, хлорат калия

Спирт, уайт-спирит, керосин

Канифольная пыль, взрыв пыли

Гликолевые эфиры, ксилол

Украшения

Серебряная пайка

травильные ванны

Восстановление золота

Кадмиевые пары, фторидные флюсы

Кислоты, оксиды серы

Ртуть, свинец, цианид

лапидарный

Кварц драгоценные камни

Резка, шлифовка

Silica

Шум, силикагель

литография

Растворители

Кислоты

Тальк

фотолитография

Уайт-спирит, изофорон, циклогексанон, керосин, бензин, хлористый метилен и др.

Азотная, фосфорная, плавиковая, соляная и др.

Асбестоформные материалы

Дихроматы, растворители

Литье по выплавляемым моделям

Инвестиции

Выгорание воска

Тигельная печь

Заливка металла

Пескоструйная

кристобалит

Пары разложения воска, окись углерода

Угарный газ, пары металлов

Металлические пары, инфракрасное излучение, расплавленный металл, ожоги

Silica

Живопись

Пигменты

Масло, алкид

акрил

Свинец, кадмий, ртуть, кобальт, соединения марганца и др.

Уайт-спирит, скипидар

Следовые количества аммиака, формальдегида

производство бумаги

Разделение волокон

загонщики

Отбеливание

Добавки

Кипящая щелочь

Шум, травмы, электричество

Хлорный отбеливатель

Пигменты, красители и др.

пастель

Пигментная пыль

Читать Красящие пигменты

Фото

Развивающая ванна

Остановить ванну

Фиксирующая ванна

усилитель

Тонирование

Цветовые процессы

Платиновая печать

Гидрохинон, монометил-п-аминофенолсульфат, щелочи

Уксусная кислота

Диоксид серы, аммиак

Дихроматы, соляная кислота

Соединения селена, сероводород, нитрат урана, диоксид серы, соли золота

Формальдегид, растворители, проявители цвета, диоксид серы

Соли платины, свинец, кислоты, оксалаты

Рельефная печать

Растворители

Пигменты

Минеральные духи

Читать Красящие пигменты

Трафаретная печать

Пигменты

Растворители

Фотоэмульсии

Свинец, кадмий, марганец и другие пигменты

Уайт-спирит, толуол, ксилол

Дихромат аммония

Скульптура, глина

Читать Керамический гранулированный песок для гидроразрыва

 

Скульптура, лазеры

Лазеры

Неионизирующее излучение, опасность поражения электрическим током

Скульптура, неон

Неоновые трубки

Ртуть, кадмиевые люминофоры, электрические опасности, ультрафиолетовое излучение

Скульптура, пластика

Эпоксидная смола

Полиэфирная смола

Полиуретановые смолы

Акриловые смолы

Изготовление пластика

Амины, диглицидиловые эфиры

Стирол, метилметакрилат, пероксид метилэтилкетона

Изоцианаты, оловоорганические соединения, амины, уайт-спирит

Метилметакрилат, бензоилпероксид

Продукты теплового разложения (например, монооксид углерода, хлористый водород, цианистый водород и т. д.)

Скульптура, камень

Marble

мыльный камень

Гранит, песчаник

Пневматические инструменты

неприятная пыль

Кремнезем, тальк, асбестообразные материалы

Silica

Вибрация, шум

Витражное стекло

Свинец пришел

красители

паять

Этчинг

Вести

Соединения на основе свинца

Свинец, пары хлорида цинка

Плавиковая кислота, фтористый аммоний

Ткачество

ткацких станков

Красители

Эргономические проблемы

Читать крашение

сварка

Общие

Окси ацетилен

Arc

Металлические пары

Металлические пары, ожоги, искры

Угарный газ, оксиды азота, сжатые газы

Озон, двуокись азота, фторид и другие пары флюса, ультрафиолетовое и инфракрасное излучение, опасность поражения электрическим током

Оксиды меди, цинка, свинца, никеля и др.

Деревообрабатывающий

обработка

Клеи

Смывки для краски

Краски и отделка

Консерванты

Травмы, древесная пыль, шум, пожар

Формальдегид, эпоксидная смола, растворители

Метиленхлорид, толуол, метиловый спирт и т.д.

Уайт-спирит, толуол, скипидар, этиловый спирт и др.

Хромированный арсенат меди, пентахлорфенол, креозот

Источник: адаптировано из McCann 1992a.

Промышленность декоративно-прикладного искусства, как и большая часть неформального сектора, почти полностью не регулируется и часто освобождается от законов о компенсации работникам и других правил безопасности и гигиены труда. Во многих странах государственные органы, отвечающие за безопасность и гигиену труда, не осведомлены о рисках, с которыми сталкиваются художники и ремесленники, и службы гигиены труда не работают с этой группой работников. Особое внимание необходимо уделить поиску путей информирования художников и ремесленников об опасностях и мерах предосторожности, необходимых при работе с их материалами и процессами, а также сделать доступными для них службы гигиены труда.

Проблемы со здоровьем и модели заболеваний

В отношении работников изобразительного искусства было проведено несколько эпидемиологических исследований. В основном это связано с децентрализованным и часто незарегистрированным характером большинства этих отраслей. Большая часть доступных данных получена из отчетов об отдельных случаях в литературе.

Традиционные искусства и ремесла могут привести к тем же профессиональным заболеваниям и травмам, что и в более крупной промышленности, о чем свидетельствуют такие старые термины, как гниль гончара, спина ткача и колика маляра. Опасности таких ремесел, как гончарное дело, металлообработка и ткачество, были впервые описаны Бернардино Рамаццини почти три века назад (Ramazzini 1713). Современные материалы и процессы также являются причиной профессиональных заболеваний и травм.

Отравление свинцом по-прежнему является одним из наиболее распространенных профессиональных заболеваний среди художников и ремесленников, причем примеры отравления свинцом обнаруживаются в:

  • художник-витражист из США (Фельдман и Седман, 1975).
  • гончары и их семьи в Мексике (Ballestros, Zuniga and Cardenas 1983; Cornell 1988) и Барбадосе (Koplan et al. 1977)
  • семьи в Шри-Ланке извлекают золото и серебро из ювелирных отходов с помощью процедуры расплавления свинца (Рамакришна и др., 1982).

 

Другие примеры профессиональных заболеваний в сфере декоративно-прикладного искусства включают:

  • сенсибилизация хромом у художника по волокну (MMWR 1982)
  • невропатия у художника по шелкографии (Prockup, 1978)
  • сердечные приступы из-за хлористого метилена в мастерской по ремонту мебели (Stewart and Hake 1976)
  • проблемы с дыханием у фотографов (Кипен и Лерман, 1986)
  • мезотелиома у ювелиров (Driscoll et al., 1988)
  • силикоз и другие респираторные заболевания у рабочих, занимающихся агатом в Индии (Rastogi et al., 1991).
  • астма из-за вырезания слоновой кости из бивней слона в Африке (Армстронг, Нил и Моссоп, 1988 г.)
  • респираторные и эргономические проблемы у ковроткачей в Индии (Das, Shukla and Ory 1992)
  • целых 93 случая периферической невропатии из-за использования клея на основе гексана при изготовлении сандалий в Японии в конце 1960-х годов (Sofue et al., 1968).
  • паралич у 44 подмастерьев сапожников в Марокко из-за клеев, содержащих триортокрезилфосфат (Balafrej et al., 1984)
  • боли в ногах, руках и спине и другие профессиональные проблемы со здоровьем у надомных рабочих, производящих готовую одежду в Индии (Chaterjee 1990).

 

Серьезной проблемой в декоративно-прикладном искусстве является распространенное отсутствие знаний об опасностях, материалах и процессах, а также о том, как работать безопасно. Лица, у которых развиваются профессиональные заболевания, часто не осознают связи между своим заболеванием и воздействием опасных материалов и с меньшей вероятностью получат надлежащую медицинскую помощь. Кроме того, риску могут подвергаться целые семьи — не только те взрослые и дети, которые активно работают с материалами, но и присутствующие дети младшего возраста и младенцы, поскольку эти искусства и ремесла обычно выполняются дома (McCann et al., 1986; Книшкоуи и Бейкер, 1986).

Исследование пропорционального коэффициента смертности (PMR) среди 1,746 белых профессиональных художников, проведенное Национальным институтом рака США, обнаружило значительное увеличение смертности художников и, в меньшей степени, других художников от атеросклеротических заболеваний сердца и рака всех локализаций вместе взятых. Среди художников-мужчин показатели заболеваемости лейкемией и раком мочевого пузыря, почек и толстой кишки были значительно выше. Пропорциональные показатели смертности от рака также были повышены, но в меньшей степени. Исследование случай-контроль пациентов с раком мочевого пузыря показало, что общая оценка относительного риска для художников-художников составляет 2.5, что подтверждает результаты, полученные в исследовании PMR (Miller, Silverman and Blair, 1986). У других артистов-мужчин PMR для колоректального рака и рака почки были значительно повышены.

Исполнительское и медиаискусство

Традиционно исполнительское искусство включает в себя театр, танцы, оперу, музыку, рассказывание историй и другие культурные мероприятия, на которые люди приходят посмотреть. Что касается музыки, то тип исполнения и место его проведения могут сильно различаться: люди, исполняющие музыку на улице, в тавернах и барах или в официальных концертных залах; небольшие музыкальные группы, играющие в небольших барах и клубах; и большие оркестры, выступающие в больших концертных залах. Театральные и танцевальные труппы могут быть нескольких типов, в том числе: небольшие неформальные группы, связанные со школами или университетами; некоммерческие театры, которые обычно субсидируются государством или частными спонсорами; и коммерческие театры. Группы исполнительского искусства также могут совершать поездки из одного места в другое.

Современные технологии привели к росту средств массовой информации, таких как печатные СМИ, радио, телевидение, кино, видеозаписи и т. д., которые позволяют записывать или транслировать исполнительское искусство, рассказы и другие события. Сегодня медиаискусство представляет собой многомиллиардную индустрию.

Работники исполнительского и медийного искусства включают самих исполнителей — актеров, музыкантов, танцоров, репортеров и других, видимых публике. Кроме того, есть технические бригады и сотрудники фронт-офиса — плотники на сцене, художники-постановщики, электрики, специалисты по спецэффектам, съемочные группы кино- или телекамер, продавцы билетов и другие, — которые работают за кулисами, за камерами и над другими неработающими задачами. рабочие места.

Воздействие на здоровье и модели заболеваний

Актеры, музыканты, танцоры, певцы и другие исполнители также подвержены профессиональным травмам и заболеваниям, которые могут включать в себя несчастные случаи, пожароопасность, повторяющиеся травмы от перенапряжения, раздражение кожи и аллергии, раздражение дыхательных путей, боязнь выступления (страх перед сценой) и стресс. Многие из этих видов травм специфичны для определенных групп исполнителей и обсуждаются в отдельных статьях. Даже незначительные физические проблемы часто могут повлиять на максимальную производительность исполнителя и впоследствии закончиться потерей времени и даже потерей работы. В последние годы профилактика, диагностика и лечение травм у артистов привели к появлению новой области медицины искусств, первоначально ответвленной от спортивной медицины. (См. «История медицины исполнительских искусств» в этой главе.)

PMR-исследование киноактеров и актеров театра выявило значительное повышение частоты рака легких, пищевода и мочевого пузыря у женщин, при этом показатель у актрис театра в 3.8 раза выше, чем у актрис экрана (Depue and Kagey, 1985). Актеры-мужчины имели значительное увеличение PMR (но не пропорционального коэффициента смертности от рака) для рака поджелудочной железы и толстой кишки; рак яичка был вдвое выше ожидаемого уровня обоими методами. PMR для суицида и недорожных происшествий были значительно повышены как у мужчин, так и у женщин, а PMR для цирроза печени был повышен у мужчин.

Недавнее исследование травм среди 313 исполнителей на 23 бродвейских шоу в Нью-Йорке показало, что 55.5% сообщили хотя бы об одной травме, в среднем 1.08 травмы на одного исполнителя (Evans et al., 1996). У бродвейских танцоров наиболее частыми местами травм были нижние конечности (52%), спина (22%) и шея (12%), при этом существенным фактором, способствующим этому, были неровные или наклонные сцены. У актеров наиболее частыми местами травм были нижние конечности (38%), поясница (15%) и голосовые связки (17%). Использование тумана и дыма на сцене было указано в качестве основной причины последнего.

В 1991 г. Национальный институт охраны труда и здоровья США исследовал воздействие дыма и тумана на здоровье в четырех бродвейских шоу (Burr et al., 1994). Во всех шоу использовались туманы гликолевого типа, хотя в одном также использовалось минеральное масло. Анкетирование 134 актеров в этих шоу с контрольной группой из 90 актеров в пяти шоу, не использующих туман, выявило значительно более высокий уровень симптомов у актеров, подвергшихся воздействию тумана, включая симптомы со стороны верхних дыхательных путей, такие как носовые симптомы и раздражение слизистых оболочек, и симптомы со стороны нижних дыхательных путей, такие как кашель, свистящее дыхание, одышка и стеснение в груди. Последующее исследование не смогло продемонстрировать корреляцию между воздействием тумана и астмой, возможно, из-за небольшого количества ответов.

Индустрия кинопроизводства имеет высокий уровень несчастных случаев и в Калифорнии классифицируется как высокий риск, в основном из-за трюков. В 1980-х годах в фильмах американского производства погибло более 40 человек (McCann 1991). Статистика Калифорнии за 1980–1988 годы показывает, что на 1.5 травм приходится 1,000 смертельных случая по сравнению со средним показателем по Калифорнии 0.5 за тот же период.

Большое количество исследований показало, что у танцоров высокий уровень чрезмерной нагрузки и острых травм. Танцоры балета, например, часто страдают синдромом чрезмерного использования (63%), стрессовыми переломами (26%) и серьезными (51%) или незначительными (48%) проблемами в течение своей профессиональной карьеры (Hamilton and Hamilton 1991). Одно анкетирование 141 танцовщицы (80 женщин) в возрасте от 18 до 37 лет из семи профессиональных балетных трупп и трупп современного танца в Соединенном Королевстве показало, что 118 (84%) танцоров сообщили по крайней мере об одной связанной с танцем травме, которая повлияла на свои танцы, 59 (42%) за последние шесть месяцев (Боулинг, 1989). Семьдесят четыре человека (53%) сообщили, что они страдали как минимум от одной хронической травмы, причинявшей им боль. Спина, шея и лодыжки были наиболее частыми местами травм.

Как и у танцоров, у музыкантов часто встречается синдром переутомления. Проведенный в 1986 году Международной конференцией симфонических и оперных музыкантов анкетный опрос 4,025 участников из 48 американских оркестров показал, что проблемы со здоровьем, влияющие на исполнение, у 76% из 2,212 респондентов, а серьезные проблемы со здоровьем у 36% (Fishbein, 1988). Самой распространенной проблемой был синдром чрезмерного использования, о котором сообщили 78% струнников. Исследование восьми оркестров в Австралии, США и Англии, проведенное в 1986 году, выявило 64% ​​случаев синдрома чрезмерного использования, 42% из которых сопровождались выраженными симптомами (Frye, 1986).

Потеря слуха среди рок-музыкантов широко освещалась в прессе. Однако потеря слуха встречается и у классических музыкантов. В одном исследовании уровень звука в Лирическом театре и концертном зале в Гетеборге, Швеция, измерялся в среднем от 83 до 89 дБА. Проверка слуха 139 мужчин и женщин-музыкантов из обоих театров показала, что у 59 музыкантов (43%) порог чистого тона был хуже, чем можно было бы ожидать для их возраста, причем наибольшие потери были у духовых музыкантов (Axelsson and Lindgren, 1981).

Проведенное в 1994–1996 годах исследование измерений уровня звука в оркестровых ямах на 9 бродвейских шоу в Нью-Йорке показало, что средний уровень звука составляет от 84 до 101 дБА при нормальной продолжительности представления 2 часа (Babin 1996).

Плотники, художники-постановщики, электрики, съемочные группы и другие работники технической поддержки сталкиваются, помимо многих угроз безопасности, с широким спектром химических опасностей, связанных с материалами, используемыми в сценарных мастерских, бутафорских магазинах и магазинах костюмов. Многие из тех же материалов используются в изобразительном искусстве. Однако статистических данных о травмах или заболеваниях этих работников нет.

Развлечения

Раздел «Развлечения» этой главы охватывает различные индустрии развлечений, не охваченные разделами «Искусство и ремесла» и «Исполнительское и медийное искусство», в том числе: музеи и художественные галереи; зоопарки и аквариумы; парки и ботанические сады; цирки, парки развлечений и тематические парки; коррида и родео; профессиональный спорт; секс-индустрия; и ночные развлечения.

Воздействие на здоровье и модели заболеваний

В индустрии развлечений задействованы самые разные категории работников, в том числе артисты, техники, консерваторы музеев, дрессировщики животных, смотрители парков, работники ресторанов, уборщики и обслуживающий персонал и многие другие. Многие из опасностей, встречающихся в декоративно-прикладном искусстве, исполнительском искусстве и медиаискусстве, также встречаются среди определенных групп работников сферы развлечений. Дополнительные опасности, такие как чистящие средства, токсичные растения, опасные животные, СПИД, зоонозы, опасные наркотики, насилие и т. д., также представляют собой профессиональные опасности для определенных групп работников сферы развлечений. Из-за несоответствия различных отраслей общая статистика травм и заболеваний отсутствует. Отдельные статьи включают соответствующие статистические данные о травмах и заболеваниях, если таковые имеются.

 

Назад

Автор: Мадлен Р. Эстрин-Бехар.

Эргономика — это прикладная наука, которая занимается адаптацией работы и рабочего места к характеристикам и способностям работника, чтобы он или она могли выполнять свои обязанности эффективно и безопасно. Он касается физических возможностей работника в связи с физическими требованиями работы (например, сила, выносливость, ловкость, гибкость, способность выдерживать положения и позы, острота зрения и слуха), а также его или ее умственного и эмоционального состояния в связи с к тому, как организована работа (например, график работы, рабочая нагрузка и связанный с работой стресс). В идеале мебель, оборудование и инструменты, используемые работником, а также рабочая среда должны быть приспособлены для того, чтобы работник мог адекватно работать без риска для себя, коллег и общества. Иногда необходимо улучшить адаптацию рабочего к работе посредством, например, специальной подготовки и использования средств индивидуальной защиты.

С середины 1970-х годов применение эргономики к больничным работникам расширилось. В настоящее время он предназначен для тех, кто занимается непосредственным уходом за пациентами (например, врачей и медсестер), тех, кто занимается вспомогательными услугами (например, техников, сотрудников лабораторий, фармацевтов и социальных работников) и тех, кто оказывает вспомогательные услуги (например, административный и канцелярский персонал, обслуживающий персонал, обслуживающий персонал, обслуживающий персонал и охрана).

Были проведены обширные исследования эргономики госпитализации, при этом в большинстве исследований была сделана попытка определить, в какой степени администраторы больниц должны предоставлять больничному персоналу свободу действий при разработке стратегий, позволяющих совмещать приемлемую рабочую нагрузку с хорошим качеством обслуживания. В последние годы в больницах все большее распространение получает эргономика участия. В частности, палаты были реорганизованы на основе эргономического анализа деятельности, проведенного в сотрудничестве с медицинским и парамедицинским персоналом, и эргономика участия использовалась в качестве основы для адаптации оборудования для использования в здравоохранении.

В исследованиях эргономики больниц анализ рабочих мест должен распространяться, по крайней мере, на уровень отделения — расстояние между палатами, количество и расположение оборудования являются ключевыми факторами.

Физическое напряжение является одним из основных факторов, определяющих здоровье медработников и качество оказываемой ими помощи. При этом необходимо также учитывать частые перерывы в уходе за больными и воздействие психологических факторов, связанных с серьезными заболеваниями, старением и смертью. Учет всех этих факторов является трудной задачей, но подходы, сосредоточенные только на отдельных факторах, не улучшат ни условия труда, ни качество ухода. Точно так же восприятие пациентами качества их пребывания в больнице определяется эффективностью получаемой ими помощи, их отношениями с врачами и другим персоналом, питанием и архитектурной средой.

Основой больничной эргономики является изучение суммы и взаимодействия личностных факторов (например, усталости, физической формы, возраста и подготовки) и косвенных факторов (например, организации труда, графика, планировки этажей, мебели, оборудования, коммуникации и психологической поддержки на работе). команда), которые в совокупности влияют на выполнение работы. Точное определение фактической работы, выполняемой медицинскими работниками, зависит от эргономического наблюдения за рабочими днями и сбора достоверной и объективной информации о движениях, позах, когнитивных способностях и эмоциональном контроле, необходимых для удовлетворения рабочих требований. Это помогает выявить факторы, которые могут помешать эффективной, безопасной, комфортной и здоровой работе. Этот подход также проливает свет на то, что работники могут страдать или получать удовольствие от своей работы. Окончательные рекомендации должны учитывать взаимозависимость различных специалистов и вспомогательного персонала, обслуживающего одного и того же пациента.

Эти соображения закладывают основу для дальнейших конкретных исследований. Анализ нагрузки, связанной с использованием основного оборудования (например, кроватей, тележек для еды и мобильного рентгеновского оборудования), может помочь уточнить условия приемлемого использования. Измерения уровней освещенности могут быть дополнены, например, информацией о размере и контрастности этикеток с лекарствами. Там, где сигналы тревоги, издаваемые различным оборудованием отделения интенсивной терапии, можно спутать, может оказаться полезным анализ их акустического спектра. Компьютеризацию карт пациентов не следует проводить до тех пор, пока не будут проанализированы формальные и неформальные структуры информационной поддержки. Таким образом, при анализе отдельных факторов следует всегда помнить о взаимозависимости различных элементов рабочей среды любого лица, осуществляющего уход.

Анализ взаимодействия различных факторов, влияющих на уход, — физического напряжения, когнитивного напряжения, аффективного напряжения, расписания, атмосферы, архитектуры и гигиенических протоколов — имеет важное значение. При попытке улучшить общее ведение пациентов важно адаптировать графики и общие рабочие зоны к потребностям рабочей группы. Совместная эргономика — это способ использования конкретной информации для широкомасштабного и значимого улучшения качества ухода и трудовой жизни. Привлечение всех категорий персонала к ключевым этапам поиска решения помогает гарантировать, что окончательно принятые модификации получат их полную поддержку.

Рабочие позы

Эпидемиологические исследования заболеваний суставов и опорно-двигательного аппарата. Несколько эпидемиологических исследований показали, что неправильные позы и техники обращения связаны с удвоением числа проблем со спиной, суставами и мышцами, требующих лечения и перерыва в работе. Это явление, более подробно обсуждаемое в других разделах этой главы, и Энциклопедия, связано с физическим и умственным напряжением.

Условия работы в разных странах разные. Сигель и др. (1993) сравнили условия в Германии и Норвегии и обнаружили, что 51% немецких медсестер, но только 24% норвежских медсестер, страдали от болей в пояснице в любой день. Условия труда в двух странах различались; однако в немецких больницах соотношение пациентов и медсестер было в два раза выше, а количество регулируемых по высоте коек вдвое меньше, чем в норвежских больницах, и меньшее количество медсестер имело оборудование для работы с пациентами (78% против 87% в норвежских больницах).

Эпидемиологические исследования беременности и ее исходов. Поскольку персонал больниц, как правило, состоит преимущественно из женщин, важным вопросом часто становится влияние работы на течение беременности (см. статьи о беременности и работе в других разделах этой статьи). Энциклопедия). Сорель-Кубизоллес и др. (1985) во Франции, например, изучали 621 женщину, которая вернулась к работе в больнице после родов, и обнаружили, что более высокий уровень преждевременных родов был связан с тяжелой работой по дому (например, мытье окон и полов), переноской тяжестей и длительными периодами. стояния. При объединении этих задач частота преждевременных родов увеличивалась: 6% при задействовании только одного из этих факторов и до 21% при задействовании двух или трех факторов. Эти различия оставались значимыми после поправки на трудовой стаж, социально-демографические характеристики и профессиональный уровень. Эти факторы также были связаны с более высокой частотой схваток, большим количеством госпитализаций во время беременности и, в среднем, более длительным отпуском по болезни.

В Шри-Ланке Senevirane and Fernando (1994) сравнили 130 беременностей у 100 медицинских сестер и 126 у канцелярских работников, работа которых предположительно была более сидячей; социально-экономический фон и использование дородового ухода были одинаковыми для обеих групп. Отношение шансов осложнений беременности (2.18) и преждевременных родов (5.64) было высоким среди медицинских сестер.

Эргономичное наблюдение за рабочими днями

Влияние физического напряжения на медицинских работников было продемонстрировано посредством непрерывного наблюдения за рабочими днями. Исследования, проведенные в Бельгии (Malchaire, 1992), Франции (Estryn-Béhar and Fouillot, 1990a) и Чехословакии (Hubacova, Borsky and Strelka, 1992), показали, что работники здравоохранения проводят от 60 до 80% своего рабочего дня стоя (см. таблицу 1). Было замечено, что бельгийские медсестры проводят примерно 10% своего рабочего дня в наклоне; Чехословацкие медсестры тратили 11% своего рабочего дня на позиционирование пациентов; а французские медсестры проводили от 16 до 24% своего рабочего дня в неудобном положении, например, сгорбившись или сидя на корточках, или с поднятыми или нагруженными руками.

Таблица 1. Распределение времени медсестер в трех исследованиях

 

Чехословакия

Бельгии

Франция

Авторы

Губакова, Борский и Стрелка 1992 г.*

Мальшер 1992**

Эстрин-Бехар и
Фуйо 1990а

Департаменты

5 медико-хирургических отделения

Сердечно-сосудистая хирургия

10 медицинских и
хирургические отделения

Среднее время основных поз и общее расстояние, пройденное медсестрами:

Процент работы
часов стоя и
ходьба

76%

Утро 61%
днем 77%
Ночь 58%

Утро 74%
днем 82%
Ночь 66%

В том числе сутулясь,
приседания, руки
поднятый, загруженный

11%

 

Утро 16%
днем 30%
Ночь 24%

Постоянный согнутый

 

Утро 11%
днем 9%
Ночь 8%

 

Пройденное расстояние

 

Утро 4 км
После обеда 4 км
Ночью 7 км

Утро 7 км
После обеда 6 км
Ночью 5 км

Процент работы
часов с пациентами

Три смены: 47%

Утро 38%
днем 31%
Ночь 26%

Утро 24%
днем 30%
Ночь 27%

Количество наблюдений в смену:* 74 наблюдения в 3 смены. ** Утро: 10 наблюдений (8 ч); днем: 10 наблюдений (8 ч); ночь: 10 наблюдений (11 ч). *** Утро: 8 наблюдений (8 ч); днем: 10 наблюдений (8 ч); ночь: 9 наблюдений (10-12 ч).

Во Франции ночные медсестры несколько больше времени проводят в сидячем положении, но заканчивают свою смену заправкой кроватей и уходом за больными, что подразумевает работу в неудобном положении. В этом им помогает помощник медсестры, но это следует контрастировать с ситуацией во время утренней смены, когда эти задачи обычно выполняются двумя помощниками медсестры. В целом медсестры, работающие в дневную смену, меньше времени проводят в неудобных позах. Помощники медсестер постоянно находились на ногах, и неудобные положения, в основном из-за неадекватного оборудования, составляли от 31% (дневная смена) до 46% (утренняя смена) их времени. Помещения для пациентов в этих французских и бельгийских учебных больницах располагались на больших площадях и состояли из палат, вмещающих от одной до трех коек. Медсестры в этих отделениях проходили в среднем от 4 до 7 км в день.

Подробное эргономическое наблюдение за целым рабочим днем ​​(Estryn-Béhar and Hakim-Serfaty, 1990) полезно для выявления взаимодействия факторов, определяющих качество ухода и способ выполнения работы. Рассмотрим очень разные ситуации в педиатрическом отделении интенсивной терапии и ревматологическом отделении. В детских реанимационных отделениях медсестра проводит 71% своего времени в палатах пациентов, а оборудование каждого пациента хранится на индивидуальных тележках, укомплектованных помощниками медсестер. Медсестры в этом отделении меняют место жительства всего 32 раза за смену, проходя в общей сложности 2.5 км. Они могут общаться с врачами и другими медсестрами в соседней комнате отдыха или медицинском посте через переговорные устройства, установленные во всех палатах пациентов.

Напротив, пост медсестры в ревматологическом отделении находится очень далеко от палат пациентов, а подготовка к уходу занимает много времени (38% времени смены). В результате медсестры проводят только 21% своего времени в палатах пациентов и меняют место жительства 128 раз за смену, преодолевая в общей сложности 17 км. Это наглядно иллюстрирует взаимосвязь физического напряжения, проблем со спиной и организационными и психологическими факторами. Поскольку им нужно быстро передвигаться и получать оборудование и информацию, у медсестер есть время только для консультаций в коридоре — у них нет времени сидеть во время оказания помощи, слушать пациентов и давать пациентам персонализированные и комплексные ответы.

Непрерывное наблюдение за 18 голландскими медсестрами в палатах длительного пребывания показало, что они проводили 60% своего времени, выполняя физически тяжелую работу без прямого контакта со своими пациентами (Engels, Senden and Hertog, 1993). На уборку и подготовку приходится большая часть из 20% времени, описываемого как затрачиваемое на «слегка опасные» виды деятельности. В целом 0.2% времени смены было потрачено на позы, требующие немедленной модификации, и 1.5% времени смены на позы, требующие быстрой модификации. Контакт с пациентами был типом деятельности, наиболее часто связанным с этими опасными позами. Авторы рекомендуют изменить методы обращения с пациентами и другие менее опасные, но более частые задачи.

Учитывая физиологическое напряжение работы помощников медсестер, непрерывное измерение частоты сердечных сокращений является полезным дополнением к наблюдению. Raffray (1994) использовал этот метод для выявления трудных задач по дому и рекомендовал не ограничивать персонал выполнением этого типа задач в течение всего дня.

Электромиографический (ЭМГ) анализ усталости также интересен, когда поза тела должна оставаться более или менее статической, например, во время операций с использованием эндоскопа (Luttman et al., 1996).

Влияние архитектуры, оборудования и организации

Синдо (40) продемонстрировал неадекватность сестринского оборудования, особенно коек, в 1992 японских больницах. Кроме того, больничные палаты, как шести-восьмиместные, так и одноместные для тяжелобольных, были плохо спланированы и очень малы. Matsuda (1992) сообщил, что эти наблюдения должны привести к улучшению комфорта, безопасности и эффективности сестринского труда.

Во французском исследовании (Saurel, 1993) размер палат для пациентов был проблематичным в 45 из 75 палат среднего и длительного пребывания. Наиболее распространенными проблемами были:

  • нехватка мест (30 палат)
  • трудности с маневрированием на каталках для перевозки пациентов (17)
  • недостаточно места для мебели (13)
  • необходимость выноса кроватей из палаты для перевода больных (12)
  • затрудненный доступ и плохая планировка мебели (10)
  • двери, которые были слишком малы (8)
  • трудности при перемещении между кроватями (8).

 

Средняя доступная площадь на койку для пациентов и медсестер лежит в основе этих проблем и уменьшается по мере увеличения количества коек в палате: 12.98 м2, 9.84 м2, 9.60 м2, 8.49 м2 и 7.25 м2 для номеров с одной, двумя, тремя, четырьмя и более чем четырьмя кроватями. Более точный показатель полезной площади, доступной персоналу, получается за вычетом площади, занимаемой самими койками (1.8–2.0 м2) и другим оборудованием. Министерство здравоохранения Франции предписывает полезную площадь поверхности 16 м.2 для одноместных номеров и 22 м2 для двухместных номеров. Министерство здравоохранения Квебека рекомендует 17.8 м2 и 36 м2, Соответственно.

Что касается факторов, способствующих развитию проблем со спиной, то механизмы переменного роста присутствовали на 55.1% из 7,237 обследованных коек; из них только 10.3% имели электрическое управление. Системы транспортировки пациентов, которые сокращают подъем, встречались редко. Этими системами систематически пользовались 18.2% из 55 опрошенных отделений, при этом более половины отделений сообщили, что использовали их «редко» или «никогда». О «плохой» или «скорее плохой» маневренности тележек с едой сообщили 58.5% из 65 ответивших палат. В 73.3% из 72 ответивших отделений периодическое техническое обслуживание передвижной техники не проводилось.

Почти в половине ответивших палат не было комнат с сидячими местами, которыми могли бы пользоваться медсестры. Во многих случаях это, по-видимому, было связано с небольшими размерами палат для пациентов. Сидеть обычно можно было только в холлах — в 10 корпусах в самом медпункте не было сидений. Тем не менее, 13 единиц сообщили, что не имеют комнаты отдыха, а 4 единицы использовали для этой цели кладовую. В 30 палатах не было мест в этой комнате.

Согласно статистическим данным за 1992 год, предоставленным Конфедерацией работников служб здравоохранения Соединенного Королевства (COHSE), 68.2% медсестер считали, что не хватает механических подъемников для пациентов и помощников по перемещению, а 74.5% считали, что от них ожидают принятия проблемы со спиной как нормальная часть их работы.

В Квебеке Объединенная отраслевая ассоциация Сектора социальных дел (Association pour la santé et la sécurité du travail, secteur affaires sociales, ASSTAS) инициировала в 1993 году свой проект «Предотвращение-Планирование-Реконструкция-Строительство» (Villeneuve 1994). За 18 месяцев было запрошено финансирование почти 100 двусторонних проектов, стоимость некоторых из которых составляет несколько миллионов долларов. Цель этой программы состоит в том, чтобы максимизировать инвестиции в профилактику путем решения вопросов здоровья и безопасности на ранней стадии разработки проектов планирования, реконструкции и проектирования.

В 1995 году ассоциация завершила модификацию проектных спецификаций палат для пациентов в отделениях длительного ухода. Отметив, что три четверти несчастных случаев на производстве с участием медсестер происходят в палатах, ассоциация предложила новые размеры палат для пациентов и новые палаты теперь должны обеспечивать минимальное количество свободного пространства вокруг кроватей и приспособления для подъема пациентов. Комнаты размером 4.05 на 4.95 м более квадратные, чем старые прямоугольные комнаты. Для повышения производительности в сотрудничестве с производителем были установлены потолочные подъемники для пациентов.

Ассоциация также работает над изменением строительных норм для туалетов, где также происходит много несчастных случаев на производстве, хотя и в меньшей степени, чем в самих помещениях. Наконец, изучается возможность нанесения противоскользящих покрытий (с коэффициентом трения выше минимального стандарта 0.50) на полы, поскольку автономия пациентов лучше всего обеспечивается за счет создания нескользящей поверхности, на которой ни они, ни медсестры не могут поскользнуться. .

Оценка оборудования, снижающего физическую нагрузку

Были сформулированы предложения по улучшению кроватей (Teyssier-Cotte, Rocher и Mereau 1987) и тележек для еды (Bouhnik et al. 1989), но их влияние слишком ограничено. Тинтори и др. (1994) изучали регулируемые по высоте кровати с электрическими подъемниками для багажника и механическими подъемниками для матрасов. Подъемники туловища были признаны персоналом и пациентами удовлетворительными, но подъемы матрацев были очень неудовлетворительными, поскольку для регулировки кроватей требовалось более восьми нажатий педали, каждое из которых превышало стандарты силы стопы. Нажатие кнопки, расположенной близко к голове пациента, во время разговора с ним явно предпочтительнее восьмикратного нажатия на педаль из-под кровати (см. рис. 1). Из-за нехватки времени матрасный подъемник часто просто не использовался.

Рисунок 1. Подъемники багажника с электронным управлением на кроватях эффективно снижают количество несчастных случаев при подъеме

HCF060F5

Б. Флорет

Van der Star и Voogd (1992) изучали медицинских работников, ухаживающих за 30 пациентами в новом прототипе кровати в течение шести недель. Наблюдения за положением рабочих, высотой рабочих поверхностей, физическим взаимодействием между медсестрами и пациентами и размером рабочего пространства сравнивали с данными, собранными в той же палате за семинедельный период до внедрения прототипа. Использование прототипов сократило общее время пребывания пациентов в неудобном положении при мытье с 40% до 20%; для заправки кроватей эти цифры были 35% и 5%. Пациенты также пользовались большей автономией и часто самостоятельно меняли положение, поднимая туловище или ноги с помощью кнопок электрического управления.

В шведских больницах каждая двухместная палата оборудована потолочными подъемниками для пациентов (Ljungberg, Kilbom and Goran, 1989). Строгие программы, такие как Апрельский проект, оценивают взаимосвязь условий труда, организации труда, создания школы спины и улучшения физической формы (Олинг и Эстлунд, 1995).

В Квебеке ASSTAS разработала глобальный подход к анализу условий труда, вызывающих проблемы со спиной в больницах (Villeneuve 1992). В период с 1988 по 1991 год этот подход привел к модификации рабочей среды и оборудования, используемого в 120 палатах, и снижению на 30% частоты и тяжести производственных травм. В 1994 году анализ затрат и выгод, проведенный ассоциацией, показал, что систематическое внедрение потолочных подъемников для пациентов снизит количество несчастных случаев на производстве и повысит производительность по сравнению с продолжающимся использованием мобильных наземных подъемников (см. рис. 2).

Рисунок 2. Использование потолочных подъемников для пациентов для уменьшения несчастных случаев при подъеме

HCF060F4

Учет индивидуальных вариаций и фасилитация деятельности

Женское население Франции в целом мало физически активно. Из 1,505 медсестер, обследованных Estryn-Béhar et al. (1992), 68% не занимались спортом, при этом бездействие более выражено среди матерей и неквалифицированного персонала. Сообщалось, что в Швеции фитнес-программы для персонала больниц полезны (Wigaeus Hjelm, Hagberg and Hellstrom 1993), но они осуществимы только в том случае, если потенциальные участники не заканчивают свой рабочий день слишком уставшими, чтобы участвовать в них.

Принятие лучшей рабочей позы также обусловлено возможностью ношения соответствующей одежды (Lempereur 1992). Особое значение имеет качество обуви. Следует избегать жестких подошв. Противоскользящие подошвы предотвращают несчастные случаи на производстве, вызванные поскальзыванием и падением, которые во многих странах являются второй по значимости причиной несчастных случаев, ведущих к отсутствию на работе. Неправильно подобранные галоши или ботинки, которые носит персонал операционной, чтобы свести к минимуму накопление статического электричества, могут представлять опасность для падений.

Скольжение на ровных полах можно предотвратить, используя поверхности пола с низким уровнем скольжения, которые не требуют обработки воском. Риск поскользнуться, особенно в дверных проемах, также можно уменьшить, используя методы, которые не оставляют пол мокрым надолго. Использование одной швабры на комнату, рекомендованное отделами гигиены, является одним из таких методов и имеет дополнительное преимущество, заключающееся в уменьшении использования ведер с водой.

В графстве Вестерас (Швеция) реализация нескольких практических мер позволила снизить болевые синдромы и невыходы на работу по крайней мере на 25% (Modig 1992). В архивах (например, в архивных или архивных комнатах) полки на уровне земли и потолка были убраны, а также была установлена ​​регулируемая выдвижная доска, на которой сотрудники могут делать заметки, консультируясь с архивами. Также была построена приемная, оборудованная передвижными картотеками, компьютером и телефоном. Высота картотечных блоков регулируется, что позволяет сотрудникам настраивать их в соответствии со своими потребностями и облегчает переход из положения сидя в положение стоя во время работы.

Важность «антилифтинга»

Техники ручного обращения с пациентами, предназначенные для предотвращения травм спины, были предложены во многих странах. Учитывая плохие результаты этих методов, о которых сообщалось на сегодняшний день (Dehlin et al., 1981; Stubbs, Buckle and Hudson, 1983), в этой области необходимы дополнительные исследования.

Отделение кинезиологии Университета Гронингена (Нидерланды) разработало интегрированную программу лечения пациентов (Landewe and Schröer, 1993), состоящую из:

  • признание взаимосвязи между обращением с пациентом и напряжением спины
  • демонстрация ценности подхода «антилифтинг»
  • информирование студентов-медсестер на протяжении всего обучения о важности предотвращения деформации спины
  • использование методов решения проблем
  • внимание к реализации и оценке.

 

При «антилифтинговом» подходе решение проблем, связанных с перемещением пациентов, основано на систематическом анализе всех аспектов перемещения, особенно тех, которые касаются пациентов, медсестер, оборудования для перемещения, совместной работы, общих условий труда, средовых и психологических барьеров. использованию подъемников для пациентов (Friele and Knibbe, 1993).

Применение европейского стандарта EN 90/269 от 29 мая 1990 г. по проблемам со спиной является примером отличной отправной точки для такого подхода. Помимо требования к работодателям внедрить соответствующие структуры организации труда или другие соответствующие средства, особенно механическое оборудование, чтобы избежать ручного переноса грузов работниками, он также подчеркивает важность политики «отсутствия риска», включающей обучение. На практике принятие соответствующих поз и методов работы зависит от количества функционального пространства, наличия соответствующей мебели и оборудования, хорошего сотрудничества в организации труда и качества ухода, хорошей физической подготовки и удобной рабочей одежды. Чистый эффект этих факторов заключается в улучшении предотвращения проблем со спиной.

 

Назад

Четверг, Март 31 2011 17: 02

Аэропорт и управление полетами

Часть текста взята из статьи 3-го издания Энциклопедии «Авиация - наземный персонал» за авторством Э. Эврара.

Коммерческий воздушный транспорт предполагает взаимодействие нескольких групп, включая правительства, эксплуатантов аэропортов, эксплуатантов воздушных судов и производителей воздушных судов. Правительства, как правило, участвуют в общем регулировании воздушного транспорта, надзоре за эксплуатантами воздушных судов (включая техническое обслуживание и эксплуатацию), сертификации и надзоре за производством, управлении воздушным движением, оборудовании аэропортов и безопасности. Операторами аэропортов могут быть местные органы власти или коммерческие организации. Обычно они несут ответственность за общую работу аэропорта. Типы операторов воздушных судов включают общие авиалинии и коммерческий транспорт (частный или государственный), грузовые перевозчики, корпорации и индивидуальных владельцев самолетов. Эксплуатанты воздушных судов в целом несут ответственность за эксплуатацию и техническое обслуживание воздушных судов, обучение персонала и операции по продаже билетов и посадке. Ответственность за безопасность может быть разной; в некоторых странах ответственность несут эксплуатанты воздушных судов, а в других — правительство или эксплуатанты аэропортов. Производители несут ответственность за проектирование, производство и испытания, а также за поддержку и усовершенствование самолетов. Имеются также международные соглашения, касающиеся международных полетов.

В этой статье речь идет о персонале, связанном со всеми аспектами управления полетом (т. е. о тех, кто управляет коммерческими воздушными судами от взлета до посадки и кто обслуживает радиолокационные вышки и другие средства, используемые для управления полетом), а также о тех сотрудниках аэропортов, которые выполняют техническое обслуживание и загрузку. воздушных судов, обрабатывать багаж и авиаперевозки, а также обслуживать пассажиров. Такой персонал подразделяется на следующие категории:

  • диспетчеры воздушного движения
  • обслуживающий персонал воздушных трасс и радиолокационных вышек
  • наземные бригады
  • обработчики багажа
  • агенты по обслуживанию пассажиров.

 

Управление полетом

Государственные авиационные органы, такие как Федеральное авиационное управление (FAA) в США, осуществляют управление полетами коммерческих самолетов от взлета до посадки. Их основная задача заключается в управлении самолетами с использованием радаров и другого оборудования наблюдения, чтобы держать самолеты на расстоянии друг от друга и на курсе. Персонал управления полетами работает в аэропортах, терминальных радиолокационных средствах управления подходом (Tracons) и региональных центрах дальней связи и состоит из авиадиспетчеров и обслуживающего персонала воздушных трасс. Персонал по техническому обслуживанию авиалиний обслуживает диспетчерские вышки аэропорта, траконы воздушного движения и региональные центры, радиомаяки, радиолокационные вышки и радиолокационное оборудование, а также состоит из техников-электронщиков, инженеров, электриков и рабочих по обслуживанию объектов. Наведение самолетов по приборам осуществляется в соответствии с правилами полетов по приборам (ППП). Самолеты отслеживаются с помощью Общей национальной системы воздушного пространства (GNAS) авиадиспетчерами, работающими в диспетчерских вышках аэропортов, Tracons и региональных центрах. Авиадиспетчеры держат самолеты раздельно и на курсе. По мере того, как самолет перемещается из одной юрисдикции в другую, ответственность за самолет передается от одного типа диспетчера к другому.

Региональные центры, терминальные радиолокационные диспетчерские пункты и диспетчерские вышки аэропортов

Региональные центры направляют самолеты после того, как они достигли больших высот. Центр является крупнейшим из объектов авиационного управления. Диспетчеры региональных центров передают и принимают самолеты в Tracons или другие региональные центры управления и из них, а также используют радио и радар для поддержания связи с самолетами. Самолет, летящий через страну, всегда будет находиться под наблюдением областного центра и передаваться из одного областного центра в другой.

Все региональные центры перекрывают друг друга в диапазоне наблюдения и получают радиолокационную информацию от радиолокационных средств дальнего действия. Радиолокационная информация отправляется на эти объекты по микроволновым линиям и телефонным линиям, что обеспечивает избыточность информации, так что в случае потери одной формы связи остается доступной другая. Океанское воздушное движение, которое не видно радару, обслуживается региональными центрами по радио. Техники и инженеры обслуживают электронное оборудование наблюдения и системы бесперебойного питания, в том числе аварийные генераторы и большие батареи резервного питания.

Авиадиспетчеры Tracons обслуживают самолеты, летящие на малых высотах и ​​в пределах 80 км от аэропортов, используя радио и радар для поддержания связи с самолетами. Траконы получают информацию об отслеживании радаров от радара наблюдения за аэропортом (ASR). Система радиолокационного слежения идентифицирует самолет, движущийся в космосе, но также запрашивает маяк самолета и идентифицирует самолет и информацию о его полете. Персонал и рабочие задачи в Траконсе аналогичны региональным центрам.

Региональные и подходные системы управления существуют в двух вариантах: неавтоматизированные или ручные системы и автоматизированные системы.

Доступно ручные системы управления воздушным движениемрадиосвязь между диспетчером и пилотом дополняется информацией от первичного или вторичного радиолокационного оборудования. След самолета можно проследить как подвижное эхо на экранах дисплеев, образованных электронно-лучевыми трубками (см. рис. 1). Ручные системы были заменены автоматизированными системами в большинстве стран.

Рисунок 1. Авиадиспетчер у экрана радара локального центра управления с ручным управлением.

ТРА015Ф1

Доступно автоматизированные системы управления воздушным движением, информация о самолете по-прежнему основывается на плане полета и первичном и вторичном радаре, но компьютеры позволяют представлять в буквенно-цифровой форме на экране дисплея все данные, касающиеся каждого самолета, и следить за его маршрутом. Компьютеры также используются для прогнозирования конфликта между двумя или более воздушными судами на идентичных или сходящихся маршрутах на основе планов полета и стандартного эшелонирования. Автоматизация освобождает контролера от многих действий, которые он или она выполняет в ручной системе, оставляя больше времени для принятия решений.

Условия работы различны в ручных и автоматизированных системах управления. В ручной системе экран горизонтальный или наклонный, а оператор наклоняется вперед в неудобном положении лицом на расстоянии от 30 до 50 см от него. Восприятие подвижных эхосигналов в виде пятен зависит от их яркости и контраста с освещенностью экрана. Поскольку некоторые мобильные эхосигналы имеют очень низкую силу света, рабочая среда должна быть очень слабо освещена, чтобы обеспечить максимально возможную визуальную чувствительность к контрасту.

В автоматизированной системе экраны отображения электронных данных расположены вертикально или почти вертикально, и оператор может работать в обычном сидячем положении с большей дистанцией чтения. Оператор имеет горизонтально расположенные клавиатуры в пределах досягаемости, чтобы регулировать представление символов и символов, передающих различные типы информации, и может изменять форму и яркость символов. Освещение комнаты может приближаться к интенсивности дневного света, поскольку контрастность остается весьма удовлетворительной при 160 люкс. Эти функции автоматизированной системы позволяют оператору значительно повысить эффективность и снизить зрительную и умственную усталость.

Работа ведется в огромном помещении с искусственным освещением без окон, которое заполнено экранами. Эта закрытая среда, часто далеко от аэропортов, позволяет мало социальных контактов во время работы, что требует большой концентрации и способности принимать решения. Сравнительная изоляция является как умственной, так и физической, и вряд ли есть какая-либо возможность отвлечься. Все это было проведено, чтобы вызвать стресс.

В каждом аэропорту есть диспетчерская вышка. Диспетчеры на диспетчерских вышках направляют самолеты в аэропорт и из аэропорта, используя радар, радио и бинокли для поддержания связи с самолетами как во время руления, так и во время взлета и посадки. Диспетчеры вышки аэропорта передают или принимают самолеты от диспетчеров Tracons. Большая часть радаров и других систем наблюдения расположена в аэропортах. Эти системы обслуживаются техниками и инженерами.

Стены комнаты башни прозрачны, так как должна быть идеальная видимость. Таким образом, рабочая среда полностью отличается от региональной или подходной системы управления. Авиадиспетчеры имеют прямой обзор движения самолетов и других действий. Они знакомятся с некоторыми пилотами и принимают участие в жизни аэропорта. Атмосфера больше не является закрытой, и она предлагает большее разнообразие интересов.

Обслуживающий персонал авиалиний

Персонал, обслуживающий воздушные трассы и радиолокационные вышки, состоит из техников-радаров, техников по навигации и связи и техников-экологов.

Специалисты по радарам обслуживают и эксплуатируют радарные системы, включая аэропортовые и радиолокационные системы дальнего действия. Работа включает в себя техническое обслуживание электронного оборудования, калибровку и устранение неисправностей.

Специалисты по навигации и связи обслуживают и эксплуатируют оборудование радиосвязи и другое связанное с ним навигационное оборудование, используемое для управления воздушным движением. Работа включает в себя техническое обслуживание электронного оборудования, калибровку и устранение неисправностей.

Специалисты по охране окружающей среды обслуживают и эксплуатируют здания авиационных властей (региональные центры, Tracons и объекты аэропортов, включая диспетчерские вышки) и оборудование. Работа требует запуска оборудования отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, а также обслуживания аварийных генераторов, систем освещения аэропортов, больших батарей в оборудовании бесперебойного питания (ИБП) и связанного с ним электроэнергетического оборудования.

Профессиональные вредности для всех трех видов работ включают: воздействие шума; работа на токоведущих частях или рядом с ними, включая воздействие высокого напряжения, рентгеновское облучение от клистронов и магнитронных трубок, опасность падения при работе на приподнятых радарных мачтах или использование шестов и лестниц для доступа к мачтам и радиоантеннам и, возможно, воздействие ПХБ при обращении со старыми конденсаторы и работающие на сетевых трансформаторах. Рабочие также могут подвергаться воздействию микроволнового и радиочастотного излучения. Согласно исследованию, проведенному группой работников радаров в Австралии (Джойнер и Бангай, 1986 г.), персонал обычно не подвергается воздействию микроволнового излучения с уровнями, превышающими 10 Вт/м.2 за исключением случаев, когда они работают с открытыми волноводами (СВЧ-кабелями) и компонентами, использующими щели для волноводов, или работают внутри шкафов передатчиков при возникновении дугового разряда высокого напряжения. Техники-экологи также работают с химическими веществами, связанными с обслуживанием зданий, включая котельные и другие химические вещества для обработки воды, асбест, краски, дизельное топливо и аккумуляторную кислоту. Многие электрические и инженерные кабели в аэропортах проложены под землей. Осмотр и ремонтные работы на этих системах часто связаны с входом в замкнутое пространство и воздействием опасностей замкнутого пространства - ядовитой или удушающей атмосферы, падений, поражения электрическим током и поглощения.

Рабочие по техническому обслуживанию авиалиний и другие наземные бригады в зоне действия аэропорта часто подвергаются воздействию выхлопных газов реактивных двигателей. Несколько исследований в аэропортах, в которых проводился отбор проб выхлопных газов реактивных двигателей, продемонстрировали аналогичные результаты (Eisenhardt and Olmsted 1996; Miyamoto 1986; Decker 1994): присутствие альдегидов, включая масляный альдегид, ацетальдегид, акролеин, метакролеин, изобутиральдегид, пропионовый альдегид, кротоновый альдегид и формальдегид. . Формальдегид присутствовал в значительно более высоких концентрациях, чем другие альдегиды, за которыми следовал ацетальдегид. Авторы этих исследований пришли к выводу, что формальдегид в выхлопных газах, вероятно, был основным причинным фактором раздражения глаз и дыхательных путей, о котором сообщали лица, подвергшиеся воздействию. В зависимости от исследования оксиды азота либо не были обнаружены, либо присутствовали в концентрациях ниже 1 части на миллион (ppm) в потоке выхлопных газов. Они пришли к выводу, что ни оксиды азота, ни другие оксиды не играют существенной роли в раздражении. Также было обнаружено, что выхлопные газы реактивных двигателей содержат 70 различных видов углеводородов, до 13 из которых состоят в основном из олефинов (алкенов). Было показано, что воздействие тяжелых металлов от выхлопных газов реактивных двигателей не представляет опасности для здоровья в районах, прилегающих к аэропортам.

Радиолокационные вышки должны быть оборудованы стандартными перилами вокруг лестниц и площадок для предотвращения падения и блокировками для предотвращения доступа к радиолокационной тарелке во время ее работы. Рабочие, имеющие доступ к вышкам и радиоантеннам, должны использовать утвержденные устройства для подъема по лестнице и средства индивидуальной защиты от падения.

Персонал работает как на обесточенных, так и на находящихся под напряжением электрических системах и оборудовании. Защита от поражения электрическим током должна включать обучение безопасным методам работы, процедурам блокировки/маркировки и использованию средств индивидуальной защиты (СИЗ).

Радиолокационная микроволновая печь генерируется высоковольтным оборудованием с использованием клистронной трубки. Клистронная трубка генерирует рентгеновское излучение и может быть источником облучения, когда панель открыта, что позволяет персоналу находиться в непосредственной близости от нее для работы с ней. Панель всегда должна оставаться на месте, за исключением обслуживания клистронной трубки, а рабочее время должно быть сведено к минимуму.

Персонал должен носить соответствующие средства защиты органов слуха (например, беруши и/или наушники) при работе вблизи источников шума, таких как реактивные самолеты и аварийные генераторы.

Другие средства контроля включают обучение обращению с материалами, безопасности транспортных средств, оборудованию для аварийного реагирования и процедурам эвакуации, а также оборудованию для процедур входа в замкнутое пространство (включая мониторы воздуха с прямым считыванием, воздуходувки и механические системы извлечения).

Авиадиспетчеры и обслуживающий персонал

Авиадиспетчеры работают в региональных диспетчерских центрах, Траконах и диспетчерских вышках аэропортов. Эта работа обычно включает в себя работу за консолью, слежение за самолетами по радиолокационным прицелам и связь с пилотами по радио. Персонал летной службы предоставляет информацию о погоде для пилотов.

Опасности для авиадиспетчеров включают возможные проблемы со зрением, шум, стресс и эргономические проблемы. Одно время возникало беспокойство по поводу рентгеновского излучения экранов радаров. Это, однако, не оказалось проблемой при используемых рабочих напряжениях.

Стандарты пригодности авиадиспетчеров были рекомендованы Международной организацией гражданской авиации (ИКАО), а подробные стандарты изложены в национальных военных и гражданских правилах, особенно точными являются стандарты, касающиеся зрения и слуха.

Визуальные проблемы

Широкие прозрачные поверхности вышек управления воздушным движением в аэропортах иногда ослепляют солнцем, а отражение от окружающего песка или бетона может увеличить яркость. Эта нагрузка на глаза может вызвать головные боли, хотя часто временного характера. Этого можно избежать, окружив диспетчерскую вышку травой и избегая бетона, асфальта или гравия, а также придав зеленый оттенок прозрачным стенам помещения. Если цвет не слишком яркий, острота зрения и цветовосприятие остаются адекватными, в то время как избыточное излучение, вызывающее ослепление, поглощается.

Примерно до 1960 года между авторами существовало много разногласий по поводу частоты зрительного напряжения у диспетчеров при просмотре экранов радаров, но, похоже, оно было высоким. С тех пор внимание к аномалиям рефракции зрения при подборе диспетчеров РЛС, их исправление среди обслуживающих диспетчеров и постоянное улучшение условий работы у экрана помогли значительно снизить ее. Однако иногда у диспетчеров с отличным зрением возникает зрительное утомление. Это может быть связано со слишком низким уровнем освещения в помещении, неравномерной засветкой экрана, яркостью самих эхо-сигналов и, в частности, мерцанием изображения. Улучшение условий просмотра и стремление к более высоким техническим характеристикам нового оборудования ведут к заметному снижению этого источника зрительного напряжения или даже к его устранению. Напряжение в аккомодации также считалось до недавнего времени возможной причиной зрительного напряжения у операторов, которые работали очень близко к экрану в течение часа без перерыва. Визуальные проблемы встречаются гораздо реже и, скорее всего, исчезнут или возникнут лишь изредка в автоматизированной радиолокационной системе, например, при неисправности осциллографа или при плохой настройке ритма изображений.

Рациональное расположение помещений в основном такое, которое облегчает адаптацию оптических прицелов к интенсивности окружающего освещения. В неавтоматизированной радиолокационной станции адаптация к полумраку помещения прицела достигается нахождением 15-20 минут в другом слабоосвещенном помещении. Общее освещение зрительной комнаты, сила света прицелов и яркость пятен должны быть тщательно изучены. В автоматизированной системе знаки и символы считываются при окружающем освещении от 160 до 200 люкс, и недостатки темной среды неавтоматизированной системы исключены. Что касается шума, то, несмотря на современные звукоизоляционные технологии, проблема остается острой в диспетчерских пунктах, установленных вблизи взлетно-посадочных полос.

Считыватели экранов радаров и экранов электронных дисплеев чувствительны к изменениям окружающего освещения. В неавтоматизированной системе диспетчеры должны носить очки, поглощающие 80% света, в течение 20–30 минут перед входом на рабочее место. В автоматизированной системе специальные очки для адаптации больше не нужны, но люди, особенно чувствительные к контрасту между подсветкой символов на экране дисплея и рабочей средой, считают, что очки со средней поглощающей способностью повышают комфорт для их глаз. . Также наблюдается снижение утомляемости глаз. Диспетчерам взлетно-посадочной полосы настоятельно рекомендуется носить очки, поглощающие 80% света, когда они подвергаются воздействию яркого солнечного света.

Стресс

Наиболее серьезной профессиональной опасностью для авиадиспетчеров является стресс. Главной обязанностью диспетчера является принятие решений о движении воздушных судов в подведомственном ему секторе: эшелонах полета, маршрутах, изменениях курса при столкновении с курсом другого воздушного судна или при заторах на одном участке к задержкам, воздушному движению и так далее. В неавтоматизированных системах диспетчер также должен подготовить, классифицировать и систематизировать информацию, на которой основано его или ее решение. Имеющиеся данные сравнительно грубы и должны быть предварительно обработаны. В высокоавтоматизированных системах инструменты могут помочь контролеру в принятии решений, и тогда ему или ей, возможно, придется только анализировать данные, полученные в результате совместной работы и представленные в рациональной форме этими инструментами. Хотя работа может быть значительно облегчена, ответственность за утверждение предложенного контролеру решения остается за контролером, и его деятельность по-прежнему вызывает стресс. Обязанности работы, напряженность работы в определенные часы плотного или сложного движения, все более загруженное воздушное пространство, постоянная концентрация, посменная работа и осознание катастрофы, которая может возникнуть в результате ошибки, создают ситуацию постоянного напряжения, которое может привести к стрессовым реакциям. Утомление диспетчера может принимать три классические формы: острое утомление, хроническое утомление или перенапряжение и нервное истощение. (см. также статью «Примеры авиадиспетчеров в США и Италии».)

Авиадиспетчерская служба требует бесперебойного обслуживания 24 часа в сутки в течение всего года. Условия работы контролеров, таким образом, включают посменную работу, нерегулярный ритм труда и отдыха и периоды работы, когда большинство других людей отдыхают. Периоды концентрации и отдыха в рабочее время и дни отдыха в течение рабочей недели необходимы для предотвращения усталости при работе. К сожалению, этот принцип не может быть воплощен в общих правилах, так как на организацию работы по сменам влияют переменные, которые могут быть законными (разрешенное максимальное количество последовательных часов работы) или чисто профессиональными (загрузка в зависимости от времени суток или ночью) и многими другими факторами, основанными на социальных или семейных соображениях. Что касается наиболее подходящей продолжительности периодов постоянной концентрации во время работы, то эксперименты показывают, что после периодов непрерывной работы продолжительностью от получаса до полутора часов должны быть короткие перерывы, по крайней мере, в несколько минут. что нет необходимости связываться жесткими шаблонами для достижения желаемой цели: поддержание уровня концентрации и предотвращение операционной усталости. Важно иметь возможность прерывать периоды работы у экрана периодами отдыха, не нарушая непрерывности сменной работы. Необходимы дальнейшие исследования, чтобы установить наиболее подходящую продолжительность периодов постоянной концентрации и отдыха во время работы и лучший ритм для еженедельных и ежегодных периодов отдыха и праздников с целью разработки более единых стандартов.

Прочие опасности

Существуют также проблемы с эргономикой при работе за консолями, как у операторов компьютеров, и могут быть проблемы с качеством воздуха в помещении. Авиадиспетчеры также сталкиваются с инцидентами, связанными с тональным сигналом. Тональные инциденты — это громкие тоны, поступающие в гарнитуры. Тоны имеют короткую продолжительность (несколько секунд) и имеют уровень звука до 115 дБА.

В работе по обслуживанию полетов существуют опасности, связанные с лазерами, которые используются в облакомерном оборудовании, используемом для измерения высоты потолка облаков, а также с проблемами эргономики и качества воздуха в помещении.

Персонал других служб управления полетами

Другой персонал служб управления полетами включает в себя стандарты полетов, безопасность, ремонт и строительство объектов аэропорта, административную поддержку и медицинский персонал.

Персонал по летным стандартам - это авиационные инспекторы, которые проводят техническое обслуживание авиакомпаний и летные проверки. Персонал по летным стандартам проверяет летную годность коммерческих авиакомпаний. Они часто осматривают ангары для обслуживания самолетов и другие объекты аэропорта, а также летают в кабинах коммерческих рейсов. Они также расследуют авиакатастрофы, инциденты или другие авиационные происшествия.

Опасности работы включают воздействие шума от самолетов, реактивного топлива и выхлопных газов при работе в ангарах и других зонах аэропорта, а также потенциальное воздействие опасных материалов и патогенов, передающихся через кровь, при расследовании авиакатастроф. Персонал по стандартам полетов сталкивается со многими из тех же опасностей, что и наземные бригады аэропортов, и поэтому применяются многие из тех же мер предосторожности.

Среди сотрудников службы безопасности есть небесные маршалы. Маршалы Sky обеспечивают внутреннюю безопасность в самолетах и ​​внешнюю безопасность на перронах аэропортов. По сути, они являются полицией и расследуют преступную деятельность, связанную с самолетами и аэропортами.

Персонал аэропорта по реконструкции и строительству утверждает все планы по модификации аэропорта или новому строительству. Персонал, как правило, инженеры, и их работа в основном связана с офисной работой.

Административные работники включают персонал в области бухгалтерского учета, систем управления и логистики. Медицинский персонал кабинета летного хирурга оказывает профессиональные медицинские услуги работникам авиационных властей.

Авиадиспетчеры, персонал по обслуживанию полетов и персонал, работающий в офисах, должны пройти эргономическую подготовку по правильному положению сидя, работе с аварийно-спасательным оборудованием и процедурам эвакуации.

Аэропорт Операции

Наземные бригады аэропорта проводят техническое обслуживание и загрузку самолетов. Обработчики багажа обрабатывают пассажирский багаж и авиаперевозки, тогда как агенты по обслуживанию пассажиров регистрируют пассажиров и проверяют пассажирский багаж.

Все погрузочные операции (пассажиры, багаж, фрахт, топливо, припасы и т. д.) контролируются и интегрируются супервайзером, который готовит план погрузки. Этот план предоставляется пилоту перед взлетом. После завершения всех операций и проведения любых проверок или инспекций, которые пилот считает необходимыми, диспетчер аэропорта дает разрешение на взлет.

Наземные бригады

Техническое обслуживание и ремонт самолетов

Каждый самолет обслуживается каждый раз, когда он приземляется. Наземные бригады, выполняющие плановое техническое обслуживание; проводить визуальные осмотры, в том числе проверку масел; выполнять проверки оборудования, мелкий ремонт и внутреннюю и внешнюю чистку; и заправить и пополнить запасы самолета. Как только самолет приземляется и прибывает в разгрузочные отсеки, группа механиков начинает серию проверок и операций по техническому обслуживанию, которые различаются в зависимости от типа самолета. Эти механики заправляют самолет топливом, проверяют ряд систем безопасности, которые необходимо проверять после каждой посадки, изучают бортовой журнал на предмет любых отчетов или дефектов, которые летный экипаж мог заметить во время полета, и, при необходимости, производят ремонт. (См. также статью «Техническое обслуживание самолета» в этой главе.) В холодную погоду механику может потребоваться выполнение дополнительных задач, таких как противообледенительная обработка крыльев, шасси, закрылков и т.д. В условиях жаркого климата особое внимание уделяется состоянию шин самолета. После завершения этой работы механики могут объявить самолет годным к полетам.

Более тщательное техническое обслуживание и капитальный ремонт самолетов проводятся через определенные промежутки времени налета для каждого самолета.

Заправка самолетов топливом является одной из наиболее потенциально опасных операций обслуживания. Количество загружаемого топлива определяется на основе таких факторов, как продолжительность полета, взлетный вес, траектория полета, погодные условия и возможные отклонения от курса.

Бригада уборщиков чистит и обслуживает салоны самолетов, заменяя грязные или поврежденные материалы (подушки, одеяла и т. д.), опорожняет туалеты и наполняет резервуары для воды. Эта команда также может проводить дезинфекцию или дезинсекцию самолета под надзором органов общественного здравоохранения.

Другая команда снабжает самолет едой и напитками, аварийно-спасательным оборудованием и расходными материалами, необходимыми для комфорта пассажиров. Еда готовится в соответствии с высокими стандартами гигиены, чтобы исключить риск пищевого отравления, особенно среди летного экипажа. Некоторые блюда глубоко замораживают до –40ºC, хранят при –29ºC и разогревают в полете.

Работы по наземному обслуживанию включают в себя использование моторизованной и немоторизованной техники.

Загрузка багажа и авиа грузов

Обработчики багажа и грузов перевозят пассажирский багаж и авиаперевозки. Груз может варьироваться от свежих фруктов и овощей и живых животных до радиоизотопов и оборудования. Поскольку обработка багажа и грузов требует физических усилий и использования механизированного оборудования, рабочие могут подвергаться большему риску травм и проблем с эргономикой.

Наземные бригады, а также обработчики багажа и грузов подвергаются многим из тех же опасностей. Эти опасности включают работу на открытом воздухе при любой погоде, воздействие потенциально переносимых по воздуху загрязняющих веществ от реактивного топлива и выхлопных газов реактивных двигателей, а также воздействие промывки винта и реактивной струи. Промывка винта и реактивная струя могут захлопнуть двери, сбить людей или незакрепленное оборудование, привести к вращению винтов турбовинтовых двигателей и сдуть обломки в двигатели или на людей. Наземные бригады также подвергаются воздействию шума. Исследование, проведенное в Китае, показало, что наземные бригады подвергаются воздействию шума у ​​люков авиационных двигателей, уровень которого превышает 115 дБА (Wu et al., 1989). Движение транспортных средств на пандусах и перроне аэропорта очень интенсивное, а риск аварий и столкновений высок. Операции по заправке топливом очень опасны, и рабочие могут подвергаться разливам топлива, утечкам, пожарам и взрывам. Рабочие на подъемных устройствах, подвесных корзинах, платформах или подставках для доступа могут упасть. Опасности на работе также включают сменную работу, выполняемую в условиях ограниченного времени.

Необходимо внедрить и обеспечить соблюдение строгих правил в отношении движения транспортных средств и обучения водителей. При обучении водителей особое внимание должно уделяться соблюдению ограничений скорости, соблюдению запретных зон и обеспечению достаточного пространства для маневрирования самолетов. Должен быть хороший уход за пандусами и эффективный контроль наземного движения. Все транспортные средства, которым разрешено работать на аэродроме, должны иметь хорошо заметную маркировку, чтобы авиадиспетчеры могли их легко идентифицировать. Все оборудование, используемое наземными бригадами, должно регулярно проверяться и обслуживаться. Рабочие на подъемных устройствах, подвесных корзинах, платформах или опорах должны быть защищены от падения с помощью ограждений или средств индивидуальной защиты от падения. Средства защиты органов слуха (беруши и наушники) должны использоваться для защиты от шума. Другие средства индивидуальной защиты включают в себя подходящую рабочую одежду в зависимости от погодных условий, нескользящую защиту для ног с усиленным носком и соответствующую защиту глаз, лица, перчаток и тела при применении противообледенительных жидкостей. При заправке топливом должны быть приняты строгие меры противопожарной защиты и защиты, включая соединение и заземление, а также предотвращение искрения, курения, открытого огня и присутствия других транспортных средств в пределах 15 м от самолета. Противопожарное оборудование должно содержаться и находиться на территории. Следует регулярно проводить обучение действиям в случае разлива топлива или пожара.

Обработчики багажа и грузов должны надежно хранить и штабелировать груз и должны пройти обучение по правильной технике подъема и положению спины. Следует соблюдать крайнюю осторожность при входе и выходе из грузовых зон самолетов с тележек и тракторов. В зависимости от типа груза или багажа следует носить соответствующую защитную одежду (например, перчатки при работе с живыми животными). Багажные и грузовые конвейеры, карусели и диспенсеры должны иметь устройства аварийного отключения и встроенные ограждения.

Агенты по обслуживанию пассажиров

Агенты по обслуживанию пассажиров оформляют билеты, регистрируют и регистрируют пассажиров и багаж пассажиров. Эти агенты также могут направлять пассажиров при посадке. Агенты по обслуживанию пассажиров, которые продают авиабилеты и регистрируют пассажиров, могут провести весь день на ногах, используя видеодисплей (VDU). Меры предосторожности против этих эргономических опасностей включают упругие напольные коврики и сиденья для облегчения стояния, перерывы в работе, а также эргономические и антибликовые меры для дисплеев. Кроме того, общение с пассажирами может быть источником стресса, особенно при задержке рейсов или проблемах со стыковкой рейсов и т. д. Сбои в компьютеризированных системах бронирования авиабилетов также могут быть серьезным источником стресса.

Помещения для регистрации и взвешивания багажа должны свести к минимуму потребность сотрудников и пассажиров в подъеме и перемещении багажа, а багажные конвейеры, карусели и раздатчики должны иметь аварийное отключение и встроенные ограждения. Агенты также должны пройти обучение правильной технике подъема и положению спины.

Системы досмотра багажа используют рентгеноскопическое оборудование для проверки багажа и других предметов ручной клади. Экранирование защищает работников и население от рентгеновского излучения, а если экран расположен неправильно, блокировки препятствуют работе системы. Согласно раннему исследованию, проведенному Национальным институтом безопасности и гигиены труда США (NIOSH) и Ассоциацией воздушного транспорта в пяти аэропортах США, максимальное задокументированное рентгеновское облучение всего тела было значительно ниже максимальных уровней, установленных Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США. Администрация (FDA) и Управление по охране труда и здоровья (OSHA) (NIOSH 1976). Рабочие должны носить устройства для мониторинга всего тела для измерения радиационного облучения. NIOSH рекомендовал программы периодического обслуживания для проверки эффективности экранирования.

Агенты по обслуживанию пассажиров и другой персонал аэропорта должны быть хорошо знакомы с планом и процедурами аварийной эвакуации в аэропорту.

 

Назад

Понедельник, Март 21 2011 14: 59

Начальные и средние школы

В начальных и средних школах работает много различных типов персонала, включая учителей, помощников учителей, администраторов, канцелярский персонал, обслуживающий персонал, персонал столовой, медсестер и многих других, необходимых для функционирования школы. В целом, школьный персонал сталкивается со всеми потенциальными опасностями, характерными для обычных помещений и офисов, включая загрязнение воздуха в помещении, плохое освещение, неадекватное отопление или охлаждение, использование офисной техники, поскальзывания и падения, проблемы с эргономикой из-за плохо спроектированной офисной мебели и пожароопасность. . Меры предосторожности являются стандартными, разработанными для этого типа внутренней среды, хотя строительные и противопожарные нормы обычно предъявляют особые требования к школам из-за большого количества присутствующих детей. Другие общие проблемы, встречающиеся в школах, включают асбест (особенно среди рабочих и обслуживающего персонала), отслаивание свинцовой краски, пестициды и гербициды, радон и электромагнитные поля (особенно для школ, построенных рядом с высоковольтными линиями электропередач). Жалобы на глаза и дыхательные пути, связанные с покраской комнат и осмолением школьных крыш, когда здание занято, также являются распространенной проблемой. Покраску и просмоливание следует производить, когда здание не занято.

Основные академические обязанности всех учителей включают: подготовку к уроку, которая может включать разработку стратегий обучения, копирование конспектов лекций и создание наглядных пособий, таких как иллюстрации, графики и т.п.; чтение лекций, которое требует представления информации в организованной форме, которая пробуждает внимание и концентрацию студентов, и может включать использование классных досок, кинопроекторов, диапроекторов и компьютеров; написание, сдача и оценка экзаменов; и индивидуальное консультирование студентов. Большая часть этого обучения происходит в классах. Кроме того, преподаватели, специализирующиеся в области естественных наук, искусства, профессионального образования, физического воспитания и других областях, будут проводить большую часть своего обучения в таких помещениях, как лаборатории, художественные студии, театры, гимназии и т.п. Учителя также могут брать учащихся с классом на экскурсии за пределы школы в такие места, как музеи и зоопарки.

У учителей также есть особые обязанности, которые могут включать наблюдение за учениками в коридорах и столовой; посещение встреч с администраторами, родителями и другими лицами; организация и контроль внешкольного досуга и других мероприятий; и другие административные обязанности. Кроме того, учителя посещают конференции и другие образовательные мероприятия, чтобы быть в курсе своей области и продвигаться по карьерной лестнице.

Существуют определенные опасности, с которыми сталкиваются все учителя. Инфекционные заболевания, такие как туберкулез, корь и ветряная оспа, могут легко распространяться по школе. Необходимы вакцинация (как учащихся, так и учителей), тестирование на туберкулез и другие стандартные меры общественного здравоохранения (см. таблицу 1). Переполненные классы, шум в классе, перегруженные графики, неадекватные условия, вопросы продвижения по службе, гарантии занятости и общее отсутствие контроля над условиями труда способствуют возникновению серьезных проблем со стрессом, невыходов на работу и эмоционального выгорания у учителей. Решения включают как институциональные изменения для улучшения условий труда, так и программы снижения стресса, где это возможно. Растущей проблемой, особенно в городских условиях, является насилие в отношении учителей со стороны учащихся, а иногда и злоумышленников. В Соединенных Штатах многие учащиеся средних школ, особенно в городских школах, носят с собой оружие, в том числе огнестрельное. В школах, где насилие является проблемой, необходимы организованные программы предотвращения насилия. Помощники учителей сталкиваются со многими из тех же опасностей.

Таблица 1Инфекционные заболевания, поражающие воспитателей и воспитателей.

 Болезнь

 Где найти

 Способ передачи

 Комментарии

 амебиаз

 Особенно тропики и субтропики

 Вода и пища, загрязненные инфицированными фекалиями

 Используйте хорошее питание и санитарию воды.

 Ветряная оспа

 В мире

 Как правило, прямой контакт между людьми, но также возможен воздушно-капельный контакт.

 Ветряная оспа более серьезна для взрослых, чем для детей; риск врожденных дефектов; регистрируемое заболевание в большинстве стран.

 Цитомегаловирус (ЦМВ)

 В мире

 воздушно-капельным путем; контакт с мочой, слюной или кровью

 Очень заразна; риск врожденных дефектов.

 Инфекционная эритема (парвовирус-В-19)

 В мире

 Прямой контакт между людьми или воздушно-капельным путем

 Слабо заразен; риск для плода во время беременности.

 Гастроэнтерит, бактериальный (сальмонеллез, шигелла, кампилобактер)

 В мире

 Передача от человека к человеку, через пищу или воду фекально-оральным путем

 Соблюдайте гигиену пищи и воды; требуют строгого мытья рук; регистрируемое заболевание в большинстве стран.

 Гастроэнтерит, вирусный (ротавирусы)

 В мире

 Передача от человека к человеку, через пищу или воду фекально-оральным путем; также при вдыхании пыли, содержащей вирус

 Используйте хорошее питание и санитарию воды.

 Краснуха (краснуха)

 В мире

 воздушно-капельным путем; прямой контакт с инфицированными людьми

 Риск врожденных дефектов; все дети и сотрудники должны быть вакцинированы; регистрируемое заболевание в большинстве стран.

 Лямблиоз (кишечные паразиты)

 По всему миру, но особенно в тропиках и субтропиках

 Загрязненные продукты и вода; также возможна передача от человека к человеку

 Соблюдайте гигиену пищи и воды; регистрируемое заболевание в большинстве стран.

 Вирус гепатита А

 Во всем мире, но особенно

 Средиземноморские районы и развивающиеся страны

 Фекально-оральный путь передачи, особенно зараженные продукты питания и вода; также возможно при прямом личном контакте

 Риск самопроизвольных абортов и мертворождений; используйте хорошую пищевую и водную гигиену; регистрируемое заболевание в большинстве стран.

 Вирус гепатита В

 Во всем мире, особенно в Азии и Африке

 Половой контакт, контакт поврежденной кожи или слизистых оболочек с кровью или другими биологическими жидкостями

 Более высокая заболеваемость у детей, находящихся в специализированных учреждениях (например, с отклонениями в развитии); вакцинация рекомендуется в ситуациях высокого риска; использовать универсальные меры предосторожности при всех контактах с кровью и другими биологическими жидкостями; регистрируемое заболевание в большинстве стран.

 Простой герпес типа I и II

 В мире

 Контакт со слизистыми оболочками

 чрезвычайно заразен; часто встречается у взрослых и в возрастной группе от 10 до 20 лет.

 Инфекция, вызванная вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ)

 В мире

 Половой контакт, контакт поврежденной кожи или слизистых оболочек с кровью или другими биологическими жидкостями

 Приводит к синдрому приобретенного иммунодефицита (СПИД); используйте универсальные меры предосторожности при всех контактах с кровью и биологическими жидкостями (например, при носовых кровотечениях); анонимное сообщение о болезни требуется в большинстве стран.

 Инфекционный мононуклеоз (вирус Эпштейна-Барр)

 В мире

 воздушно-капельным путем; прямой контакт со слюной

 Особенно распространен в возрастной группе от 10 до 20 лет.

 Грипп

 В мире

 Воздушно-капельные респираторные капли

 Очень заразна; лица из групп высокого риска должны получить прививки.

 корь

 В мире

 Воздушно-капельные респираторные капли

 Очень заразен, но для взрослых в основном представляет риск для неиммунизированных лиц, работающих с непривитыми детьми; регистрируемое заболевание в большинстве стран.

 Бактериальный менингококковый менингит)

 В основном тропическая Африка и Бразилия.

 Воздушно-капельным путем, особенно при тесном контакте

 Регистрируемое заболевание в большинстве стран.

 свинка

 В мире

 Воздушно-капельным путем и при контакте со слюной

 Очень заразна; исключить инфицированных детей; может вызвать бесплодие у взрослых; вспышки, зарегистрированные в некоторых странах.

 Микоплазменные инфекции

 В мире

 Передача воздушно-капельным путем после тесного контакта

 Основная причина первичной атипичной пневмонии; в основном поражает детей в возрасте от 5 до 15 лет.

 Коклюш (коклюш)

 В мире

 Воздушно-капельные респираторные капли

 Не так тяжело у взрослых; все дети в возрасте до 7 лет должны быть иммунизированы.

 Парша

 В мире

 Прямой контакт кожа к коже

 Инфекционное заболевание кожи, вызываемое клещами

 Стрептококковые инфекции

 В мире

 Прямой контакт между людьми

 Стрептококковая ангина, скарлатина и внебольничная пневмония являются примерами инфекций.

 Туберкулез (респираторный)

 В мире

 Воздушно-капельные респираторные капли

 Высокая заразность; скрининг на туберкулез должен проводиться для всех работников дневного ухода; регистрируемое заболевание в большинстве стран.

 

Учителя в специализированных классах могут подвергаться дополнительным профессиональным опасностям, включая воздействие химических веществ, опасность машин, несчастные случаи, опасность поражения электрическим током, чрезмерный уровень шума, радиацию и пожар, в зависимости от конкретного класса. На рис. 1 показана мастерская по изготовлению изделий из металла в средней школе, а на рис. 2 — научная лаборатория средней школы с вытяжными шкафами и аварийным душем. В Таблице 2 приведены специальные меры предосторожности, в частности, замена более безопасных материалов для использования в школах. Информацию о стандартных мерах предосторожности можно найти в главах, относящихся к процессу (например, Развлечения и искусство и Безопасное обращение с химикатами).

Рисунок 1. Магазин художественных изделий из металла в средней школе.

ЭДС025Ф1

Майкл Макканн

Рисунок 2. Научная лаборатория средней школы с вытяжными шкафами и аварийным душем.

ЭДС025Ф2

Майкл Макканн

Таблица 2. Опасности и меры предосторожности для отдельных классов.

 Класс

 Деятельность/Тема

 опасности

 Меры предосторожности

 Начальные классы

  Наука

 Обращение с животными

 

 

 растения

 

 Химия

 

 

 Подобрать оборудование

 

 Укусы и царапины, зоонозы, паразиты

 

 Аллергия, ядовитые растения

 

 Проблемы с кожей и глазами, токсические реакции, аллергии

 

Электрические опасности, угрозы безопасности

Разрешать только живых, здоровых животных. Обращайтесь с животными в плотных перчатках. Избегайте животных, которые могут быть переносчиками насекомых и паразитов.

Избегайте растений, которые, как известно, ядовиты или вызывают аллергическую реакцию.

Избегайте использования токсичных химических веществ с детьми. Носите надлежащие средства индивидуальной защиты, когда проводите демонстрации учителей с использованием токсичных химикатов.

Соблюдайте стандартные процедуры электробезопасности. Убедитесь, что все оборудование надежно защищено. Храните все оборудование, инструменты и т. д. надлежащим образом.

 Искусство

 Живопись и рисунок

 

 Фото

 

 Текстиль и волокно

 

 Printmaking

 

 

 

 Деревообрабатывающий

 

 

 

 Керамический гранулированный песок для гидроразрыва

 

Пигменты, растворители

 

Фотохимикаты

 

 

Красители

 

Кислоты, растворители

 

Режущие инструменты

 

Инструменты

 

Клеи

 

Кремнезем, токсичные металлы, тепло,

печной дым

Используйте только нетоксичные художественные материалы. Избегайте растворителей, кислот, щелочей, аэрозольных баллончиков, химических красителей и т. д.

Используйте только детские краски. Не используйте пастель, сухие пигменты.

Не занимайтесь обработкой фотографий. Отправьте пленку для проявления или используйте камеры Polaroid или чертежную бумагу и солнечный свет.

Избегайте синтетических красителей; используйте натуральные красители, такие как луковая шелуха, чай, шпинат и т. д.

Используйте чернила для блочной печати на водной основе.

Используйте обрезки линолеума вместо ксилографии.

Используйте только мягкую древесину и ручной инструмент.

Используйте клей на водной основе.

Используйте только влажную глину и влажную швабру.

Раскрашивайте керамику, а не используйте керамическую глазурь. Не топите печь в классе.

 

Вторичные классы

Химия

 Общие

 

 

 

 

 

 Органическая химия

 

 

 

 

 

 

 Неорганическая химия

 

 Аналитическая химия

 

 Хранилище

 

 

 

 

 

 

 

Растворители

 

 

 

Пероксиды и взрывчатые вещества

 

 

Кислоты и основания

 

Сероводород

 

Несовместимость

 

 

воспламеняемость

Все школьные лаборатории должны иметь следующее: лабораторный колпак, если используются токсичные, летучие химикаты; фонтанчики для промывания глаз; аварийные души (при наличии концентрированных кислот, щелочей или других агрессивных химикатов); комплект первой помощи; исправные огнетушители; защитные очки, перчатки и лабораторные халаты; надлежащие емкости и процедуры утилизации; комплект для борьбы с разливом. Избегайте канцерогенов, мутагенов и высокотоксичных химических веществ, таких как ртуть, свинец, кадмий, газообразный хлор и т. д.

 

Использовать только в лабораторной вытяжке.

Используйте наименее токсичные растворители.

Проведите полумикро- или микромасштабные эксперименты.

 

Не используйте взрывчатые вещества или химические вещества, такие как эфир, которые могут образовывать взрывоопасные перекиси.

 

По возможности избегайте концентрированных кислот и оснований.

 

Не используйте сероводород. Используйте заменители.

 

Избегайте хранения в алфавитном порядке, при котором несовместимые химические вещества могут находиться в непосредственной близости. Храните химикаты по совместимым группам.

 

Храните легковоспламеняющиеся и горючие жидкости в специальных шкафах для хранения легковоспламеняющихся материалов.

 Биология

 рассечение

 

 

 Обезболивающие насекомые

 

 Рисунок крови

 

 Микроскопия

 

 Культивирование бактерий

формальдегид

 

 

Эфир, цианид

 

ВИЧ, гепатит В

 

Разводы

 

Возбудители

Не вскрывайте образцы, консервированные в формальдегиде. Используйте более мелких, сублимированных животных, обучающие фильмы и видеокассеты и т. д.

 

Используйте этиловый спирт для обезболивания насекомых. Охладите насекомых для подсчета.

 

Избегайте, если это возможно. Используйте стерильные ланцеты для определения группы крови под пристальным наблюдением.

 

Избегайте контакта кожи с йодом и генцианвиолетом.

 

Используйте стерильную технику со всеми бактериями, предполагая возможное заражение патогенными бактериями.

 Физические науки

 радиоизотопы

 

 

 Электричество и магнетизм

 

 Лазеры

Ионизирующее излучение

 

 

Опасности поражения электрическим током

 

 

Поражение глаз и кожи,

опасность поражения электрическим током

Использовать радиоизотопы только в «освобожденных» количествах, не требующих лицензии. Их должны использовать только обученные учителя. Разработать программу радиационной безопасности.

 

Соблюдайте стандартные процедуры электробезопасности.

 

 

Используйте только маломощные (класс I) лазеры. Никогда не смотрите прямо на лазерный луч и не проводите лучом по лицу или телу. Лазеры должны иметь ключевой замок.

 Науки о Земле

 Геология

 

 Загрязнение воды

 

 

 Атмосфера

 

 

 Вулканы

 

 Солнечное наблюдение

Летающие фишки

 

Инфекция, токсичные химические вещества

 

 

Ртутные манометры

 

 

Дихромат аммония

 

Инфракрасная радиация

Раздавите камни в холщовом мешке, чтобы предотвратить разлетающиеся щепки. Наденьте защитные очки.

 

Не берите пробы сточных вод из-за риска заражения. Избегайте опасных химикатов при полевых испытаниях загрязнения воды.

 

Используйте масляные или водяные манометры. Если для демонстрации используются ртутные манометры, имейте при себе комплект для контроля утечек ртути.

 

Не используйте дихромат аммония и магний для имитации вулканов.

 

Никогда не смотрите на солнце глазами или через линзы.

 Искусство и промышленное искусство

 Все

 

 

 Живопись и рисунок

 

 

 Фото

 

 

 Текстиль и волокно

Общие

 

 

Пигменты, растворители

 

 

фотохимические вещества, кислоты,

Диоксид серы

 

Красители, помощники по окрашиванию,

восковые пары

Избегайте наиболее опасных химических веществ и процессов. Иметь надлежащую вентиляцию. См. также меры предосторожности в разделе «Химия».

 

Избегайте свинцовых и кадмиевых пигментов. Избегайте масляных красок, если только уборка не производится растительным маслом. Используйте спрей-фиксаторы снаружи.

 

Избегайте цветной обработки и тонирования. Имейте разреженную вентиляцию для фотолаборатории. Есть фонтанчик для промывания глаз. Используйте воду вместо уксусной кислоты для стоп-ванны.

 

Используйте водные жидкие красители или смешивайте красители в перчаточном ящике. Избегайте дихроматных протрав.

Не используйте растворители для удаления воска в батике. Имейте вентиляцию, если гладите воск.

 

 производство бумаги

 

 

 

 Printmaking

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Деревообрабатывающий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Керамический гранулированный песок для гидроразрыва

 

 

 

 скульптура

 

 

 

 

 ювелирных изделий

 

Щелочи, венчики

 

 

 

Растворители

 

 

 

Кислоты, хлорат калия

 

 

 

Дихроматы

 

 

Лес и древесная пыль

 

 

 

Машины и инструменты

 

Шум

 

Клеи

 

 

Краски и отделка

 

 

Свинец, диоксид кремния, токсичные металлы, печные дымы

 

 

Силикагель, пластмассовые смолы, пыль

 

 

 

 

Паяльные пары, кислоты

Не кипятите щелочь. Используйте гнилые или замульчированные растительные материалы или перерабатывайте бумагу и картон. Используйте большой блендер вместо более опасных промышленных взбивалок для приготовления бумажной массы.

Используйте краски на водной основе вместо красок для шелкографии на основе растворителя. Очищайте платформы глубокой печати и красочные плиты растительным маслом и жидкостью для мытья посуды вместо растворителей.

Используйте вырезанные бумажные трафареты вместо лаковых трафаретов для трафаретной печати.

 

Используйте хлорид железа для травления медных пластин вместо голландской протравы или азотной кислоты на цинковых пластинах. При травлении азотной кислотой необходимо иметь аварийный душ, фонтанчик для промывания глаз и местную вытяжную вентиляцию.

 

Используйте диазо вместо дихроматных фотоэмульсий. Используйте увлажняющие растворы лимонной кислоты в литографии вместо дихроматов.

 

Имеют систему сбора пыли для деревообрабатывающих станков. Избегайте раздражающих и вызывающих аллергию лиственных пород, консервированной древесины (например, обработанной хромированным арсенатом меди). Удаляйте древесную пыль, чтобы устранить опасность возгорания.

 

Иметь охрану машин. Наличие замков с ключом и тревожной кнопки.

 

Снизьте уровень шума или наденьте защитные наушники.

 

По возможности используйте клей на водной основе. Избегайте формальдегидных/резорциновых клеев, клеев на основе растворителей.

 

Используйте краски и лаки на водной основе. Используйте шеллак на основе этилового спирта, а не метилового.

 

Купите влажную глину. Не используйте свинцовые глазури. Покупайте готовые глазури, а не смешивайте сухие. Распыляйте глазури только в покрасочной камере. Топить печь снаружи или иметь местную вытяжную вентиляцию. Надевайте инфракрасные очки, когда смотрите в горячую печь.

 

Используйте только ручные инструменты для каменной скульптуры, чтобы уменьшить уровень пыли. Не используйте песчаник, гранит или мыльный камень, которые могут содержать кварц или асбест. Не используйте высокотоксичные полиэфирные, эпоксидные или полиуретановые смолы. При нагреве пластика предусмотреть вентиляцию для удаления продуктов разложения. Влажная швабра или пылесос.

Избегайте кадмиево-серебряных припоев и фторидных флюсов. Используйте гидросульфат натрия, а не серную кислоту для травления. Иметь местную вытяжную вентиляцию.

 

 эмалировка

 

 

 Потерянное восковое литье

 

 

 

 Витражное стекло

 

 

 сварка

 

 

 

 Коммерческое искусство

Свинец, горит, инфракрасный

излучение

 

Металлические пары, кремнезем,

инфракрасное излучение, тепло

 

 

Свинцовые, кислотные флюсы

 

 

Металлические пары, озон, азот

двуокись, электрическая и огневая

опасность

 

Растворители, фотохимические вещества,

видеотерминалы

Используйте только бессвинцовые эмали. Проветрить печь для эмалирования. Имейте теплозащитные перчатки и одежду, а также инфракрасные очки.

 

Используйте 50/50 песок/гипс 30 меш вместо кристобалитовой паковочной массы. Обеспечьте местную вытяжную вентиляцию для печи для обжига парафина и литья. Носите теплозащитную одежду и перчатки.

 

Используйте технику медной фольги, а не свинца. Используйте припои, не содержащие свинца и сурьмы. Избегайте свинцовых красок для стекла. Используйте паяльные флюсы, не содержащие кислоты и смолы.

 

Не сваривайте металлы, покрытые цинком, свинцовыми красками или сплавами с опасными металлами (никель, хром и т.п.). Сваривать только металлы известного состава.

 

 

Используйте двухсторонний скотч вместо резинового клея. Используйте резиновые клеи на основе гептана, а не гексана. Имейте покрасочные камеры для аэрографа. Используйте перманентные маркеры на водной или спиртовой основе вместо ксилоловых.

См. раздел «Фотография» для фотопроцессов.

Имейте подходящие эргономичные стулья, освещение и т. д. для компьютеров.

 Исполнительское искусство

 Театр

 

 

 

 

 Танец

 

 

 

 Музыка

Растворители, краски, сварка

дым, изоцианаты, безопасность,

пожар

 

 

Острые травмы

Повторяющиеся деформации травм

 

 

Костно-мышечные травмы

(например, синдром запястного канала)

 

Шум

 

 

 

Вокальное напряжение

Используйте краски и красители на водной основе. Не используйте пенополиуретановые аэрозоли.

Отделите сварку от других областей. Имейте безопасные процедуры такелажа. Избегайте пиротехники, огнестрельного оружия, тумана и дыма и других опасных спецэффектов.

Огнеупорные все декорации сцены. Отметьте все люки, ямы и возвышения.

 

Иметь правильный танцпол. Избегайте полных графиков после периода бездействия. Обеспечьте надлежащую разминку перед танцевальной деятельностью и заминку после нее. Дайте достаточно времени для восстановления после травм.

 

Используйте инструменты подходящего размера. Имейте адекватные опоры для инструментов. Дайте достаточно времени для восстановления после травм.

 

Держите уровень звука на приемлемом уровне. Наденьте беруши музыканта, если это необходимо.

Расположите динамики так, чтобы свести к минимуму уровень шума. Используйте звукопоглощающие материалы на стенах.

Обеспечьте достаточный прогрев. Обеспечить надлежащую вокальную подготовку и кондиционирование.

 Автомобильная механика

 Тормозные барабаны

 

 обезжиривание

 

 Автомобильные моторы

 

 сварка

 

 Живопись

асбест

 

Растворители

 

Монооксид углерода

 

 

 

Растворители, пигменты

Не очищайте тормозные барабаны, если не используется утвержденное оборудование.

 

Используйте моющие средства на водной основе. Используйте очиститель деталей

 

Иметь выхлопную трубу.

 

См. Выше.

 

Распыляйте краску только в покрасочной камере или на открытом воздухе с защитой органов дыхания.

 

 Домашняя экономика

 Еда и питание

Опасности поражения электрическим током

 

Ножи и другие острые предметы

 

Огонь и ожоги

 

 

Чистящие средства

Соблюдайте стандартные правила электробезопасности.

 

Всегда отрезайте от тела. Держите ножи заточенными.

 

 

Имейте вытяжки с жироулавливающими фильтрами, которые выводят воздух наружу. Работайте с горячими предметами в защитных перчатках.

 

Надевайте защитные очки, перчатки и фартук при работе с кислотными или щелочными чистящими средствами.

 

Учителя программ специального образования иногда могут подвергаться большему риску. Примеры опасностей включают насилие со стороны эмоционально неуравновешенных учащихся и передачу инфекций, таких как гепатиты А, В и С, от учащихся, находящихся в специализированных учреждениях, с отклонениями в развитии (Clemens et al., 1992).

 


Дошкольные программы 

Уход за детьми, который включает в себя физический уход и часто образование маленьких детей, принимает множество форм в разных частях мира. Во многих странах, где распространены расширенные семьи, бабушки и дедушки и другие родственницы женского пола заботятся о маленьких детях, когда матери приходится работать. В странах, где преобладают нуклеарные семьи и/или родители-одиночки, а мать работает, уход за здоровыми детьми дошкольного возраста часто осуществляется в частных или государственных детских садах или детских садах вне дома. Во многих странах, например в Швеции, такие детские учреждения находятся в ведении муниципалитетов. В Соединенных Штатах большинство детских учреждений являются частными, хотя их деятельность обычно регулируется местными департаментами здравоохранения. Исключением является программа Head Start для детей дошкольного возраста, которая финансируется государством. 

Кадровое обеспечение детских учреждений обычно зависит от количества детей и характера учреждения. Для небольшого числа детей (обычно менее 12) детским учреждением может быть дом, в котором есть дети дошкольного возраста опекуна. Персонал может включать одного или нескольких квалифицированных взрослых помощников, чтобы соответствовать требованиям по соотношению персонала и детей. К более крупным и формальным учреждениям по уходу за детьми относятся детские сады и детские сады. Персонал для них обычно должен иметь более высокий уровень образования и может включать в себя квалифицированного директора, обученных учителей, медсестер под наблюдением врача, кухонный персонал (специалисты по питанию, менеджеры общественного питания и повара) и другой персонал, такой как транспорт. персонал и обслуживающий персонал. Помещения детского сада должны иметь такие удобства, как открытая игровая площадка, гардероб, приемная, закрытый класс и игровая зона, кухня, санузлы, административные помещения, прачечная и т.д.

В обязанности персонала входит присмотр за детьми во всех их действиях, смена подгузников младенцам, эмоциональное воспитание детей, обучение, приготовление пищи и обслуживание, распознавание признаков болезни и/или угроз безопасности и многие другие функции. 

Работники дневного ухода сталкиваются со многими из тех же опасностей, что и в обычных условиях в помещении, включая загрязнение воздуха в помещении, плохое освещение, ненадлежащий контроль температуры, поскальзывания и падения, а также опасность возгорания. (См. статью «Начальные и средние школы».) Стресс (часто приводящий к эмоциональному выгоранию) и инфекции, однако, являются основными опасностями для работников дневного ухода. Другие опасности связаны с подъемом и переноской детей и контактом с потенциально опасными предметами искусства.

Стресс

Причины стресса у работников дневного ухода включают: высокую ответственность за благополучие детей без адекватной оплаты и признания; ощущение неквалифицированности, хотя многие работники дневного ухода имеют образование выше среднего; проблемы с имиджем из-за получивших широкую огласку случаев жестокого обращения с детьми и жестокого обращения с ними, в результате чего у невинных работников дневного ухода брали отпечатки пальцев и обращались с ними как с потенциальными преступниками; и плохие условия труда. К последним относятся низкое соотношение персонала и детей, постоянный шум, отсутствие достаточного времени и условий для приема пищи и перерывов отдельно от детей и неадекватные механизмы взаимодействия родителей и работников, что может привести к ненужному и, возможно, несправедливому давлению и критике со стороны родителей. . 

Профилактические меры по снижению стресса у работников дневного ухода включают: более высокую заработную плату и лучшие льготы; более высокое соотношение числа сотрудников и детей для обеспечения ротации рабочих мест, перерывов на отдых, отпусков по болезни и повышения производительности труда, что в результате приводит к повышению удовлетворенности работой; создание официальных механизмов для общения и сотрудничества между родителями и работниками (возможно, включая комитет родителей и работников по охране труда и технике безопасности); и улучшенные условия труда, такие как стулья для взрослых, регулярное «тихое» время, отдельная зона отдыха для рабочих и так далее.

Инфекции

Инфекционные заболевания, такие как диарейные заболевания, стрептококковые и менингококковые инфекции, краснуха, цитомегаловирус и респираторные инфекции, являются основными профессиональными рисками для работников дневного ухода (см. таблицу 1). Исследование работников детских садов в Бельгии выявило повышенный риск гепатита А (Abdo and Chriske, 1990). До 30% из 25,000 1986 случаев гепатита А, ежегодно регистрируемых в Соединенных Штатах, связаны с детскими садами. Некоторые микроорганизмы, вызывающие диарейные заболевания, такие как Giardia lamblia, вызывающая лямблиоз, чрезвычайно заразны. Вспышки могут возникать в детских садах, обслуживающих как состоятельные слои населения, так и те, которые обслуживают бедные районы (Polis et al., XNUMX). Некоторые инфекции, например краснуха и цитомегаловирус, могут быть особенно опасны для беременных женщин или женщин, планирующих иметь детей, из-за риска врожденных дефектов, вызванных вирусом.

Больные дети могут распространять болезни, как и дети, у которых нет явных симптомов, но которые являются переносчиками болезни. Наиболее распространенными путями воздействия являются фекально-оральный и респираторный. Маленькие дети обычно плохо соблюдают правила личной гигиены. Часто встречается контакт «руки в рот» и «игрушка в рот». Обращение с зараженными игрушками и едой является одним из путей проникновения. Некоторые организмы могут жить на неодушевленных предметах в течение длительного периода времени, от нескольких часов до нескольких недель. Пища также может быть переносчиком, если работник, работающий с пищевыми продуктами, загрязнил руки или болен. Вдыхание воздушно-капельных респираторных капель из-за чихания и кашля без защиты, такой как ткани, может привести к передаче инфекций. Такие переносимые по воздуху аэрозоли могут оставаться во взвешенном состоянии в воздухе в течение нескольких часов.

Работники детских садов, работающие с детьми в возрасте до трех лет, особенно если дети не приучены к туалету, подвергаются наибольшему риску, особенно при смене и обращении с грязными подгузниками, зараженными болезнетворными организмами.

Меры предосторожности включают: удобные приспособления для мытья рук; регулярное мытье рук детьми и персоналом; смена подгузников в специально отведенных местах, которые регулярно дезинфицируются; выбрасывание грязных подгузников в закрытые контейнеры с пластиковой подкладкой, которые часто опорожняются; отделение зон приготовления пищи от других зон; частое мытье игрушек, игровых площадок, одеял и других предметов, которые могут загрязниться; хорошая вентиляция; адекватное соотношение персонала и детей для надлежащего осуществления программы гигиены; политика исключения, изоляции или ограничения заболеваемости детей в зависимости от болезни; и адекватная политика в отношении отпусков по болезни, позволяющая больным работникам дневного ухода оставаться дома.

Адаптировано из Ресурсного центра по гигиене труда женщин, 1987 г.


 

Назад

Четверг, Март 24 2011 14: 48

Рисунок, живопись и эстамп

Рисование включает в себя создание меток на поверхности, чтобы выразить чувство, опыт или видение. Наиболее часто используемая поверхность — бумага; Средства рисования включают сухие инструменты, такие как уголь, цветные карандаши, цветные карандаши, графит, металлическую иглу и пастель, а также жидкости, такие как чернила, маркеры и краски. Покраска относится к процессам, при которых водная или неводная жидкая среда («краска») наносится на проклеенные, загрунтованные или запечатанные поверхности, такие как холст, бумага или панель. Водные среды включают акварель, темперу, акриловые полимеры, латекс и фреску; неводные среды включают льняное или стоячее масла, осушители, лаки, алкиды, энкаустику или расплавленный воск, акриловые краски на основе органических растворителей, эпоксидные смолы, эмали, морилки и лаки. Краски и чернила обычно состоят из красящих веществ (пигментов и красителей), жидкого носителя (органический растворитель, масло или вода), связующих веществ, наполнителей, антиоксидантов, консервантов и стабилизаторов.

Отпечатки — это произведения искусства, созданные путем переноса слоя чернил с изображения на поверхность для печати (например, ксилографию, трафарет, металлическую пластину или камень) на бумагу, ткань или пластик. Процесс печати включает несколько этапов: (1) подготовка изображения; (2) печать; и (3) очистка. Можно сделать несколько копий изображения, повторив шаг печати. В монопринтах делается только один оттиск.

Глубокая печать включает в себя нанесение линий механическими средствами (например, гравировкой, сухой иглой) или травление металлической пластины кислотой для создания углублений на пластине, формирующих изображение. Различные резисты, содержащие растворитель, и другие материалы, такие как канифоль или аэрозольная краска (акватинтинг), могут использоваться для защиты той части пластины, которая не подвергается травлению. При печати чернила (на основе льняного масла) наносятся на пластину, излишки вытираются, оставляя чернила в углублениях и линиях. Печать производится путем размещения бумаги на пластине и приложения давления печатным станком для переноса чернильного изображения на бумагу.

Рельефная печать включает в себя вырезание частей деревянных блоков или линолеума, которые не подлежат печати, оставляя выпуклое изображение. На выпуклое изображение наносят чернила на водной или льняной основе, а изображение чернил переносят на бумагу.

Каменная литография включает в себя создание изображения с помощью жирного карандаша для рисования или других материалов для рисования, которые сделают изображение восприимчивым к чернилам на основе льняного масла, и обработку пластины кислотами, чтобы сделать области, не содержащие изображение, восприимчивыми к воде и отталкивающими чернила. Изображение промывается уайт-спиритом или другими растворителями, наносится валиком и затем печатается. Литография металлических пластин может включать предварительное контртравление, которое часто содержит дихроматные соли. Металлические пластины можно обрабатывать виниловыми лаками, содержащими кетоновые растворители, для больших тиражей.

Трафаретная печать — это трафаретный процесс, при котором на тканевой трафаретной сетке создается негативное изображение путем перекрытия частей трафаретной сетки. Для красок на водной основе блокирующие материалы должны быть нерастворимыми в воде; для красок на основе растворителя наоборот. Часто используются вырезанные пластиковые трафареты, которые приклеиваются к экрану с помощью растворителей. Отпечатки производятся путем соскребания чернил по экрану, проталкивая чернила через незаблокированные части экрана на бумагу, расположенную под экраном, таким образом создавая положительное изображение. Большие тиражи с использованием красок на основе растворителя связаны с выбросом в воздух большого количества паров растворителя.

Коллаграфы изготавливаются с использованием методов глубокой печати или рельефной печати на текстурированной поверхности или коллажа, который может быть выполнен из многих материалов, наклеенных на пластину.

В процессах фотопечати могут использоваться либо предварительно сенсибилизированные пластины (часто диазо) для литографии или глубокой печати, либо фотоэмульсия может быть нанесена непосредственно на пластину или камень. Смесь гуммиарабика и дихроматов часто использовалась для нанесения на камни (камедевидная печать). Фотографическое изображение переносится на пластину, а затем пластина подвергается воздействию ультрафиолетового света (например, угольных дуг, ксеноновых ламп, солнечного света). При проявлении неэкспонированные части фотоэмульсии смываются, а затем пластина печатается. Покрытие и проявители часто могут содержать опасные растворители и щелочи. В процессах фотоэкрана экран может быть покрыт дихроматной или диазофотоэмульсией напрямую, или может использоваться непрямой процесс, который включает приклеивание сенсибилизированных переводных пленок к экрану после экспонирования.

В технике печати с использованием масляных красок чернила смываются растворителями или растительным маслом и жидкостью для мытья посуды. Растворители также должны использоваться для очистки литографических валиков. Для чернил на водной основе вода используется для очистки. Для чернил на основе растворителей для очистки используется большое количество растворителей, что делает этот процесс одним из самых опасных в полиграфии. Фотоэмульсии можно удалить с экранов с помощью хлорного отбеливателя или ферментных моющих средств.

Художники, которые рисуют, раскрашивают или делают гравюры, сталкиваются с серьезными угрозами для здоровья и безопасности. Основными источниками опасности для этих художников являются кислоты (в литографии и глубокой печати), спирты (в красках, шеллаке, разбавителях и смывках для смол и лаков), щелочи (в красках, красильных ваннах, фотопроявителях и очистителях пленок), пыль (в мелках). , уголь и пастель), газы (в аэрозолях, травлении, литографии и фотопроцессах), металлы (в пигментах, фотохимикатах и ​​эмульсиях), туманы и брызги (в аэрозолях, аэрографии и акватинтинге), пигменты (в чернилах и красках), порошки (в сухих пигментах и ​​фотохимикатах, канифоли, тальке и белилах), консерванты (в красках, клеях, отвердителях и стабилизаторах) и растворители (такие как алифатические, ароматические и хлорированные углеводороды, гликолевые эфиры и кетоны). Общие пути воздействия, связанные с этими опасностями, включают вдыхание, проглатывание и контакт с кожей.

Среди хорошо задокументированных проблем со здоровьем художников, рисовальщиков и граверов: n- гексан-индуцированное повреждение периферических нервов у студентов-искусствоведов при использовании резинового клея и аэрозольных клеев; вызванное растворителями повреждение периферической и центральной нервной системы у мастеров шелкографии; подавление костного мозга, связанное с растворителями и гликолевыми эфирами у литографов; начало или обострение астмы после воздействия аэрозолей, тумана, пыли, плесени и газов; аномальные сердечные ритмы после воздействия углеводородных растворителей, таких как метиленхлорид, фреон, толуол и 1,1,1-трихлорэтан, которые содержатся в клеях или корректирующих жидкостях; кислотные, щелочные или фенольные ожоги или раздражение кожи, глаз и слизистых оболочек; поражение печени, вызванное органическими растворителями; и раздражение, иммунная реакция, сыпь и изъязвление кожи после воздействия никеля, дихроматов и хроматов, отвердителей эпоксидной смолы, скипидара или формальдегида.

Хотя недостаточно документировано, рисование, рисование и гравюры могут быть связаны с повышенным риском лейкемии, опухолей почек и опухолей мочевого пузыря. Предполагаемые канцерогены, воздействию которых могут подвергаться художники, рисовальщики и граверы, включают хроматы и дихроматы, полихлорированные бифенилы, трихлорэтилен, дубильную кислоту, метиленхлорид, глицидол, формальдегид, а также соединения кадмия и мышьяка.

Наиболее важные меры предосторожности в живописи, графике и гравюре включают: замену материалов на водной основе материалами на основе органических растворителей; правильное использование общерассеивающей вентиляции и местной вытяжной вентиляции (см. рис. 1); надлежащее обращение, маркировка, хранение и утилизация красок, легковоспламеняющихся жидкостей и отработанных растворителей; надлежащее использование средств индивидуальной защиты, таких как фартуки, перчатки, защитные очки и респираторы; и отказ от продуктов, содержащих токсичные металлы, особенно свинец, кадмий, ртуть, мышьяк, хроматы и марганец. К растворителям, которых следует избегать, относятся бензол, четыреххлористый углерод, метил n-бутилкетон, n-гексан и трихлорэтилен.

Рис. 1. Трафаретная печать с щелевым вытяжным колпаком.

ЭНТ030Ф2

Майкл Макканн

Дополнительные усилия, направленные на снижение риска неблагоприятного воздействия на здоровье, связанного с рисованием, рисунком и гравюрой, включают раннее и постоянное информирование молодых художников об опасности художественных материалов, а также законы, требующие этикеток на художественных материалах, которые предупреждают как о краткосрочной, так и о долгосрочной опасности. термин «опасность для здоровья и безопасности».

 

Назад

Когнитивное напряжение

Непрерывное наблюдение показало, что рабочий день медицинских сестер характеризуется постоянной реорганизацией рабочего графика и частыми перерывами.

Бельгийские (Malchaire, 1992) и французские (Gadbois et al., 1992; Estryn-Béhar и Fouillot, 1990b) исследования показали, что медсестры выполняют от 120 до 323 отдельных задач в течение рабочего дня (см. таблицу 1). Перерывы в работе очень часты в течение дня, от 28 до 78 за рабочий день. Многие из исследованных отделений были большими отделениями краткосрочного пребывания, в которых работа медсестер состояла из длинной серии пространственно рассредоточенных кратковременных задач. Планирование графиков работы осложнялось наличием непрекращающихся технических новшеств, тесной взаимозависимостью работы различных сотрудников и в целом бессистемным подходом к организации труда.

Таблица 1. Количество отдельных задач, выполняемых медсестрами, и перерывов в течение каждой смены

 

Бельгии

Франция

Франция

Авторы

Мальшер 1992*

Гадбуа и др. 1992 г.**

Эстрин-Бехар и
Фуйо 1990b

Департаменты

Сердечно-сосудистый
хирургия

Хирургия (S) и
медицина (М)

Десять медицинских и
хирургические отделения

Количество отдельных
задачи

Утро 120/8 ч
Вторая половина дня 213/8 ч
Ночь 306/8 ч

С (день) 276/12 ч
М (день) 300/12 ч

Утро 323/8 ч
Вторая половина дня 282/8 ч
Ночь 250/10–12 ч

Количество
перерывы

 

С (день) 36/12 ч
М (день) 60/12 ч

Утро 78/8 ч
Вторая половина дня 47/8 ч
Ночь 28/10–12 ч

Количество часов наблюдения: * Утро: 80 ч; после обеда: 80 ч; ночь: 110 ч. ** Операция: 238 ч; медицина: 220 ч.  Утро: 64 часа; после обеда: 80 ч; ночь: 90 ч.

Гадбуа и др. (1992) наблюдали в среднем 40 перерывов в работе в день, из которых 5 % были вызваны пациентами, 40 % — неадекватной передачей информации, 15 % — телефонными звонками и 25 % — оборудованием. Ollagnier и Lamarche (1993) систематически наблюдали за медсестрами в швейцарской больнице и наблюдали от 8 до 32 перерывов в день, в зависимости от отделения. В среднем эти перерывы составляли 7.8% рабочего дня.

Такие перерывы в работе, вызванные несоответствующими структурами подачи и передачи информации, мешают работникам выполнять все свои задачи и приводят к неудовлетворенности рабочих. Наиболее серьезным последствием этого организационного недостатка является сокращение времени, проводимого с пациентами (см. табл. 2). В первых трех исследованиях, упомянутых выше, медсестры в среднем проводили с пациентами не более 30% своего времени. В Чехословакии, где многоместные палаты были обычным явлением, медсестрам приходилось реже менять палаты, и они проводили с пациентами 47% своего рабочего времени (Hubacova, Borsky and Strelka, 1992). Это ясно демонстрирует, как взаимосвязаны архитектура, уровень укомплектования персоналом и умственная нагрузка.

Таблица 2. Распределение времени медсестер в трех исследованиях

 

Чехословакия

Бельгии

Франция

Авторы

Губакова, Борский и Стрелка 1992 г.*

Мальшер 1992**

Эстрин-Бехар и
Фуйо 1990а

Департаменты

5 медико-хирургических отделения

Сердечно-сосудистая хирургия

10 медицинских и
хирургические отделения

Среднее время основных поз и общее расстояние, пройденное медсестрами:

Процент работы
часов стоя и
ходьба

76%

Утро 61%
днем 77%
Ночь 58%

Утро 74%
днем 82%
Ночь 66%

В том числе сутулясь,
приседания, руки
поднятый, загруженный

11%

 

Утро 16%
днем 30%
Ночь 24%

Постоянный согнутый

 

Утро 11%
днем 9%
Ночь 8%

 

Пройденное расстояние

 

Утро 4 км
После обеда 4 км
Ночью 7 км

Утро 7 км
После обеда 6 км
Ночью 5 км

Процент работы
часов с пациентами

Три смены: 47%

Утро 38%
днем 31%
Ночь 26%

Утро 24%
днем 30%
Ночь 27%

Количество наблюдений в смену: * 74 наблюдения в 3 смены. ** Утро: 10 наблюдений (8 ч); днем: 10 наблюдений (8 ч); ночь: 10 наблюдений (11 ч). *** Утро: 8 наблюдений (8 ч); днем: 10 наблюдений (8 ч); ночь: 9 наблюдений (10-12 ч).

Эстрин-Бехар и др. (1994) наблюдали семь занятий и графиков в двух специализированных лечебных палатах с аналогичной пространственной организацией, расположенных в одном высотном здании. В то время как работа в одном отделении была сильно разделена на сектора: две бригады медсестер и помощник медсестры обслуживали половину пациентов, в другом отделении не было секторов, и базовую помощь всем пациентам оказывали две помощники медсестер. Не было различий в частоте прерываний, связанных с пациентом, в двух отделениях, но перерывы, связанные с командой, были явно более частыми в отделении без секторов (от 35 до 55 перерывов по сравнению с 23-36 перерывами). Помощники медсестер, медсестры утренней смены и медсестры дневной смены в неразделенном отделении перенесли на 50, 70 и 30% больше перерывов, чем их коллеги в отделенном отделении.

Таким образом, разделение на секторы, по-видимому, уменьшает количество перерывов и дробления рабочих смен. Эти результаты были использованы для планирования реорганизации отделения в сотрудничестве с медицинским и парамедицинским персоналом, чтобы облегчить разделение отделения и зоны подготовки на сектора. Новое офисное пространство является модульным и легко разделено на три кабинета (один для врачей и по одному для каждой из двух медсестер), каждый из которых разделен раздвижными стеклянными перегородками и оборудован как минимум шестью посадочными местами. Установка двух стоек друг напротив друга в общей зоне подготовки означает, что медсестры, которых прервали во время подготовки, могут вернуться и найти свои материалы в том же положении и состоянии, не реагируя на действия своих коллег.

Реорганизация графиков работы и технических служб

Профессиональная деятельность технических отделов — это гораздо больше, чем простая сумма задач, связанных с каждым тестом. Исследование, проведенное в нескольких отделениях ядерной медицины (Favrot-Laurens 1992), показало, что специалисты по ядерной медицине тратят очень мало времени на выполнение технических задач. На самом деле, значительная часть времени техников тратилась на координацию действий и нагрузки на различных рабочих станциях, передачу информации и внесение неизбежных корректировок. Эти обязанности вытекают из обязанности техников быть осведомленными о каждом тесте и владеть важной технической и административной информацией в дополнение к информации, относящейся к конкретному тесту, такой как время и место инъекции.

Обработка информации, необходимая для оказания помощи

Roquelaure, Pottier and Pottier (1992) попросили производителя оборудования для электроэнцефалографии (ЭЭГ) упростить использование оборудования. В ответ они облегчили чтение визуальной информации об элементах управления, которые были чрезмерно сложными или просто непонятными. Как они отмечают, машины «третьего поколения» представляют собой уникальные трудности, отчасти из-за использования визуальных дисплеев, заполненных едва читаемой информацией. Расшифровка этих экранов требует сложных рабочих стратегий.

В целом, однако, мало внимания уделялось необходимости представления информации таким образом, чтобы способствовать быстрому принятию решений в отделах здравоохранения. Например, удобочитаемость информации на этикетках лекарств по-прежнему оставляет желать лучшего, согласно одному исследованию 240 сухих пероральных и 364 инъекционных лекарств (Ott et al. 1991). В идеале этикетки для сухих пероральных препаратов, которые вводят медсестры, которые часто прерываются и посещают нескольких пациентов, должны иметь матовую поверхность, высоту букв не менее 2.5 мм и исчерпывающую информацию о рассматриваемом лекарстве. Только 36% из 240 исследованных препаратов соответствовали первым двум критериям и только 6% всем трем. Точно так же шрифт размером менее 2.5 мм использовался на 63% этикеток на 364 инъекционных препаратах.

Во многих странах, где не говорят по-английски, надписи на панелях управления машинами по-прежнему написаны на английском языке. Программное обеспечение для карт пациентов разрабатывается во многих странах. Во Франции этот тип разработки программного обеспечения часто мотивируется желанием улучшить управление больницей и осуществляется без надлежащего изучения совместимости программного обеспечения с реальными рабочими процедурами (Estryn-Béhar 1991). В результате программное обеспечение может на самом деле усложнить уход за больными, а не снизить когнитивную нагрузку. Требование от медсестер просматривать несколько экранов информации, чтобы получить информацию, необходимую им для выписки рецепта, может увеличить количество ошибок, которые они совершают, и пропусков памяти, от которых они страдают.

В то время как скандинавские и североамериканские страны компьютеризировали большую часть своих карт пациентов, следует иметь в виду, что больницы в этих странах выигрывают от высокого соотношения персонала и пациентов, поэтому перерывы в работе и постоянная смена приоритетов менее проблематичны. Напротив, программное обеспечение для карт пациентов, разработанное для использования в странах с более низким соотношением персонала к количеству пациентов, должно быть способно легко создавать сводки и облегчать реорганизацию приоритетов.

Человеческая ошибка в анестезии

Cooper, Newbower and Kitz (1984) в своем исследовании факторов, лежащих в основе ошибок во время анестезии в Соединенных Штатах, пришли к выводу, что решающее значение имеет конструкция оборудования. Изученные 538 ошибок, в основном проблемы с приемом лекарств и оборудованием, были связаны с распределением действий и задействованных систем. По словам Купера, более совершенная конструкция оборудования и аппаратуры для мониторинга приведет к сокращению ошибок на 22%, а дополнительное обучение анестезиологов с использованием новых технологий, таких как симуляторы анестезии, приведет к сокращению на 25%. Другие рекомендуемые стратегии сосредоточены на организации работы, надзоре и коммуникации.

Акустическая сигнализация в операционных и отделениях интенсивной терапии

Несколько исследований показали, что в операционных и отделениях интенсивной терапии используется слишком много типов сигналов тревоги. В одном исследовании анестезиологи правильно идентифицировали только 33% сигналов тревоги, и только у двух мониторов уровень распознавания превышал 50% (Finley and Cohen, 1991). В другом исследовании анестезиологи и медсестры-анестезиологи правильно идентифицировали сигналы тревоги только в 34% случаев (Loeb et al., 1990). Ретроспективный анализ показал, что 26 % ошибок медсестер были связаны со сходством звуков будильника и 20 % — со сходством функций будильника. Momtahan и Tansley (1989) сообщили, что медсестры послеоперационной палаты и анестезиологи правильно идентифицировали сигналы тревоги только в 35% и 22% случаев соответственно. В другом исследовании, проведенном Момтаханом, Хету и Тэнсли (1993), 18 врачей и техников смогли идентифицировать только от 10 до 15 из 26 сигналов тревоги в операционной, в то время как 15 медсестер отделения интенсивной терапии смогли идентифицировать только от 8 до 14 из 23 использованных сигналов тревоги. в их подразделении.

De Chambost (1994) изучал акустическую сигнализацию 22 типов машин, используемых в отделении интенсивной терапии в районе Парижа. Были легко идентифицированы только сигналы кардиограммы и сигналы одного из двух типов автоматических поршневых шприцев. Остальные не были сразу опознаны, и им потребовалось, чтобы персонал сначала исследовал источник тревоги в палате пациента, а затем вернулся с соответствующим оборудованием. Спектральный анализ звука, издаваемого восемью машинами, выявил значительное сходство и предполагает наличие эффекта маскировки между тревогами.

Недопустимо большое количество необоснованных сигналов тревоги было предметом особой критики. O'Carroll (1986) охарактеризовал происхождение и частоту сигналов тревоги в отделении интенсивной терапии общего профиля в течение трех недель. Только восемь из 1,455 сигналов тревоги были связаны с потенциально фатальной ситуацией. Было много ложных срабатываний мониторов и перфузионных насосов. Разница между частотой срабатывания сигнализации днем ​​и ночью была незначительной.

Аналогичные результаты были получены для сигналов тревоги, используемых в анестезиологии. Кестин, Миллер и Локхарт (1988) в исследовании 50 пациентов и пяти широко используемых анестезиологических мониторов сообщили, что только 3% указывали на реальный риск для пациента и что 75% тревог были необоснованными (вызванными движением пациента, вмешательством и механические проблемы). В среднем на одного пациента срабатывало десять сигналов тревоги, что эквивалентно одному сигналу тревоги каждые 4.5 минуты.

Обычной реакцией на ложные срабатывания является их простое отключение. McIntyre (1985) сообщил, что 57% канадских анестезиологов признались, что умышленно отключили сигнал тревоги. Понятно, что это может привести к серьезным авариям.

Эти исследования подчеркивают плохой дизайн больничных сигнализаций и необходимость стандартизации сигналов тревоги на основе когнитивной эргономики. И Кестин, Миллер и Локхарт (1988), и Керр (1985) предложили модификации сигналов тревоги, учитывающие риск и ожидаемые корректирующие действия персонала больницы. Как показали de Keyser и Nyssen (1993), предотвращение человеческих ошибок при анестезии объединяет различные меры — технологические, эргономические, социальные, организационные и обучающие.

Технологии, человеческий фактор, безопасность пациентов и воспринимаемое психологическое напряжение

Очень полезен тщательный анализ процесса обработки ошибок. Sundström-Frisk and Hellström (1995) сообщили, что недостатки оборудования и/или человеческие ошибки стали причиной 57 смертей и 284 травм в Швеции в период с 1977 по 1986 год. несчастные случаи») с использованием передового медицинского оборудования; о большинстве этих инцидентов властям не сообщалось. Было разработано 63 типовых «околоаварийных» сценариев. Выявленные причинные факторы включали неадекватное техническое оборудование и документацию, физическую среду, процедуры, уровень укомплектования персоналом и стресс. Внедрение нового оборудования может привести к несчастным случаям, если оборудование плохо адаптировано к потребностям пользователей и внедряется без принципиальных изменений в обучении и организации труда.

Чтобы справиться с забывчивостью, медсестры разрабатывают несколько стратегий запоминания, предвосхищения и избегания происшествий. Они все еще случаются, и даже когда пациенты не подозревают об ошибках, почти несчастные случаи вызывают у персонала чувство вины. Статья «Пример из практики: человеческие ошибки и критические задачи» затрагивает некоторые аспекты проблемы.

Эмоциональное или аффективное напряжение

Сестринская работа, особенно если она заставляет медсестер сталкиваться с серьезной болезнью и смертью, может быть значительным источником аффективного напряжения и может привести к эмоциональному выгоранию, которое более подробно обсуждается в другом месте этой статьи. Энциклопедия. Способность медсестер справляться с этим стрессом зависит от степени их сети поддержки и их возможности обсуждать и улучшать качество жизни пациентов. В следующем разделе резюмируются основные результаты обзора Leppanen and Olkinuora (1987) финских и шведских исследований стресса.

В Швеции основными мотивами, по которым медицинские работники называли свою профессию, были «моральное призвание» работы, ее полезность и возможность проявлять компетентность. Однако почти половина помощников медицинских сестер оценила свои знания как недостаточные для их работы, а четверть медицинских сестер, пятая часть дипломированных медицинских сестер, одна седьмая часть врачей и одна десятая старших медицинских сестер считали себя некомпетентными в управлении некоторыми видами медицинской помощи. пациентов. Некомпетентность в решении психологических проблем была наиболее часто упоминаемой проблемой и была особенно распространена среди помощников медсестер, хотя также упоминалась медсестрами и старшими медсестрами. Врачи, с другой стороны, считают себя компетентными в этой области. Авторы акцентируют внимание на тяжелом положении санитарок, которые проводят с больными больше времени, чем остальные, но, как это ни парадоксально, не имеют возможности информировать больных об их болезни или лечении.

Несколько исследований выявили отсутствие ясности в разграничении обязанностей. Pöyhönen и Jokinen (1980) сообщили, что только 20% хельсинкских медсестер всегда были проинформированы о своих задачах и целях своей работы. В исследовании, проведенном в педиатрическом отделении и институте инвалидов, Леппанен показал, что распределение задач не дает медсестрам достаточно времени для планирования и подготовки своей работы, выполнения офисной работы и сотрудничества с членами бригады.

Ответственность при отсутствии права принимать решения, по-видимому, является фактором стресса. Так, 57% операционных медсестер считали, что неясность в отношении их обязанностей усугубляет их когнитивное напряжение; 47% хирургических медсестер сообщили, что не знакомы с некоторыми из своих задач и считают, что противоречивые ожидания пациентов и медсестер являются источником стресса. Кроме того, 47% сообщили о повышенном стрессе, когда возникали проблемы в отсутствие врачей.

Согласно трем европейским эпидемиологическим исследованиям, выгоранию подвержены примерно 25% медсестер (Landau, 1992; Saint-Arnaud et al., 1992; Estryn-Béhar et al., 1990) (см. таблицу 3). ). Эстрин-Бехар и др. изучили 1,505 медицинских работников женского пола, используя индекс когнитивного напряжения, который объединяет информацию о перерывах в работе и реорганизации, и индекс аффективного напряжения, который объединяет информацию об рабочей атмосфере, командной работе, соответствии квалификации и работы, времени, затраченном на общение с пациентами, и частоте нерешительности. или неопределенные ответы на пациентов. Выгорание наблюдалось у 12% медсестер с низким, 25% с умеренным и 39% с высоким когнитивным напряжением. Связь между выгоранием и повышением аффективного напряжения была еще сильнее: выгорание наблюдалось у 16% медсестер с низким, 25% с умеренным и 64% с высоким аффективным напряжением. После корректировки с помощью логистического многомерного регрессионного анализа социальных и демографических факторов у женщин с высоким индексом аффективного напряжения отношение шансов эмоционального выгорания составило 6.88 по сравнению с женщинами с низким индексом.

Таблица 3. Когнитивное и аффективное напряжение и выгорание среди медицинских работников

 

Germany*

Канада**

Франция

Количество предметов

24

868

1,505

Способ доставки

Маслач Выгорание
Каталог

Ильфельд психиатрический
Индекс симптомов

Голдберг Генерал
Анкета здоровья

Высокий эмоциональный
истощение

33%

20%

26%

Степень выгорания,
посменно

Утро 2.0;
днем 2.3;
разделенная смена 3.4;
ночь 3.3

 

Утро 25%;
днем 25%;
ночь 29%

Процент страданий
высокий эмоциональный
истощение, напряжение
уровень

 

Познавательный и
аффективное напряжение:
низкий 16.5%;
высокий 36.6%

Когнитивное напряжение:
низкий 12%,
средний 25%,
высокий 39%
Аффективное напряжение:
низкий 16%,
средний 35%,
высокий 64%

* Ландау 1992.  ** Святой Арнан и др. др. 1992.  Эстрин-Бехар и др. 1990.

Сен-Арно и др. сообщили о корреляции между частотой выгорания и оценкой их совокупного индекса когнитивного и аффективного напряжения. Результаты Ландау подтверждают эти выводы.

Наконец, 25 % из 520 медсестер, работающих в онкологических центрах и больницах общего профиля во Франции, имеют высокие показатели эмоционального выгорания (Rodary and Gauvain-Piquard, 1993). Высокие баллы были наиболее тесно связаны с отсутствием поддержки. Медсестры с высокими баллами чаще сообщали о том, что их отделение не высоко ценит их, не принимает во внимание их знания о пациентах или не придает первостепенное значение качеству жизни их пациентов. Сообщения о том, что они физически боятся своих пациентов и не могут организовать свой рабочий график по своему желанию, также чаще встречались среди этих медсестер. В свете этих результатов интересно отметить, что Katz (1983) наблюдал высокий уровень самоубийств среди медсестер.

Влияние рабочей нагрузки, автономности и сетей поддержки

Исследование 900 канадских медсестер выявило связь между рабочей нагрузкой и пятью показателями когнитивного напряжения, измеряемыми с помощью опросника Ильфельда: общая оценка, агрессия, тревога, когнитивные проблемы и депрессия (Boulard, 1993). Были выявлены четыре группы. Медсестры с высокой рабочей нагрузкой, высокой автономией и хорошей социальной поддержкой (11.76%) демонстрировали несколько симптомов, связанных со стрессом. Медсестры с низкой рабочей нагрузкой, высокой самостоятельностью и хорошей социальной поддержкой (35.75%) демонстрировали самый низкий уровень стресса. У медсестер с высокой рабочей нагрузкой, небольшой автономией и небольшой социальной поддержкой (42.09%) была высокая распространенность симптомов, связанных со стрессом, в то время как у медсестер с низкой рабочей нагрузкой, небольшой автономией и небольшой социальной поддержкой (10.40%) стресс был низким, но авторы предполагают что эти медсестры могут испытывать некоторое разочарование.

Эти результаты также демонстрируют, что автономия и поддержка, а не смягчение взаимосвязи между рабочей нагрузкой и психическим здоровьем, воздействуют непосредственно на рабочую нагрузку.

Роль старших медицинских сестер

Классически считалось, что удовлетворенность сотрудников контролем зависит от четкого определения обязанностей, а также от хорошего общения и обратной связи. Kivimäki и Lindström (1995) провели анкетирование медсестер в 12 отделениях четырех медицинских отделений и опросили старших медсестер отделения. Подопечные были разделены на две группы на основе сообщаемого уровня удовлетворенности наблюдением (шесть удовлетворенных подопечных и шесть неудовлетворенных подопечных). Баллы за общение, обратную связь, участие в принятии решений и наличие рабочего климата, благоприятствующего инновациям, были выше в «удовлетворенных» подопечных. За одним исключением, старшие медсестры «удовлетворенных» отделений сообщали о проведении как минимум одной конфиденциальной беседы продолжительностью от одного до двух часов с каждым сотрудником в год. Напротив, только одна из старших медсестер «неудовлетворенных» отделений сообщила о таком поведении.

Старшие медсестры «удовлетворенных» отделений сообщали, что поощряли членов бригады выражать свое мнение и идеи, отговаривали членов бригады осуждать или высмеивать медсестер, высказавших предложения, и постоянно пытались давать положительный отзыв медсестрам, выражающим другое или новое мнение. Наконец, все старшие медсестры в «удовлетворенных» отделениях, но ни одна из «неудовлетворенных», подчеркивали свою роль в создании атмосферы, благоприятной для конструктивной критики.

Психологические роли, отношения и организация

Структура аффективных отношений медсестер варьируется от команды к команде. Исследование 1,387 медсестер, работающих в обычные ночные смены, и 1,252 медсестер, работающих в обычные утренние или дневные смены, показало, что в ночные смены продлеваются чаще (Estryn-Béhar et al., 1989a). Раннее начало смены и позднее окончание смены были более распространены среди ночных медсестер. Сообщения о «хорошей» или «очень хорошей» рабочей атмосфере были более распространены ночью, но «хорошие отношения с врачами» были менее распространены. Наконец, медсестры ночной смены сообщали, что у них было больше времени для разговоров с пациентами, хотя это означало, что беспокойство и неуверенность в отношении надлежащего ответа для пациентов, также чаще ночью, были тяжелее.

Büssing (1993) обнаружил, что деперсонализация была более выражена у медсестер, работающих в неурочное время.

Стресс у врачей

Отрицание и подавление стресса являются общими защитными механизмами. Врачи могут пытаться подавить свои проблемы, работая усерднее, дистанцируясь от своих эмоций или принимая на себя роль мученика (Rhoads, 1977; Gardner and Hall, 1981; Vaillant, Sorbowale and McArthur, 1972). По мере того как эти барьеры становятся все более хрупкими, а адаптивные стратегии рушатся, приступы боли и разочарования становятся все более и более частыми.

Валко и Клейтон (1975) обнаружили, что треть стажеров страдали от тяжелых и частых эпизодов эмоционального расстройства или депрессии, а у четверти из них были мысли о самоубийстве. McCue (1982) полагал, что лучшее понимание как стресса, так и реакции на стресс облегчит обучение врачей и личное развитие, а также изменит социальные ожидания. Чистым эффектом этих изменений будет улучшение ухода.

Может развиться избегающее поведение, часто сопровождающееся ухудшением межличностных и профессиональных отношений. В какой-то момент врач, наконец, переходит черту откровенного ухудшения психического здоровья с симптомами, которые могут включать злоупотребление психоактивными веществами, психические заболевания или самоубийство. В других случаях уход за пациентом может быть поставлен под угрозу, что может привести к ненадлежащему обследованию и лечению, сексуальному насилию или патологическому поведению (Shapiro, Pinsker and Shale, 1975).

Исследование 530 случаев самоубийства врачей, выявленных Американской медицинской ассоциацией за пятилетний период, показало, что 40 % самоубийств женщин-врачей и менее 20 % самоубийств мужчин-врачей приходится на лиц моложе 40 лет (Steppacher and Mausner, 1974). . Шведское исследование уровня самоубийств с 1976 по 1979 год выявило самые высокие показатели среди некоторых медицинских профессий по сравнению со всем активным населением (Toomingas, 1993). Стандартизированный коэффициент смертности (SMR) для женщин-врачей составил 3.41, самое высокое наблюдаемое значение, а для медсестер - 2.13.

К сожалению, медицинские работники с нарушениями психического здоровья часто игнорируются и даже могут быть отвергнуты их коллегами, которые пытаются отрицать эти тенденции в себе (Bissel and Jones, 1975). На самом деле легкий или умеренный стресс гораздо более распространен среди медицинских работников, чем явные психические расстройства (McCue, 1982). Хороший прогноз в этих случаях зависит от ранней диагностики и поддержки со стороны коллег (Bitker, 1976).

Группы обсуждения

Исследования влияния дискуссионных групп на выгорание проводились в США. Хотя были продемонстрированы положительные результаты (Jacobson and MacGrath, 1983), следует отметить, что они были в учреждениях, где было достаточно времени для регулярных дискуссий в спокойной и подходящей обстановке (например, в больницах с высоким соотношением персонала и пациентов).

Литературный обзор успеха дискуссионных групп показал, что эти группы являются ценными инструментами в отделениях, где большая часть пациентов остается с необратимыми последствиями и должна научиться принимать изменения в своем образе жизни (Estryn-Béhar, 1990).

Kempe, Sauter и Lindner (1992) оценили достоинства двух методов поддержки медсестер, находящихся на грани выгорания в гериатрических отделениях: шестимесячный курс из 13 профессиональных консультаций и 12-месячный курс из 35 сеансов «группы Балинта». Разъяснения и заверения, даваемые групповыми занятиями Балинта, были эффективны только в том случае, если имели место значительные институциональные изменения. При отсутствии таких изменений конфликты могут даже обостряться, а недовольство возрастать. Несмотря на надвигающееся выгорание, эти медсестры оставались очень профессиональными и искали способы продолжить свою работу. Эти компенсационные стратегии должны были учитывать чрезвычайно высокую рабочую нагрузку: 30% медсестер работали сверхурочно более 20 часов в месяц, 42% приходилось справляться с нехваткой персонала более двух третей своего рабочего времени, а 83% часто оставались одни. с неквалифицированным персоналом.

Опыт этих гериатрических медсестер сравнивался с опытом медсестер онкологических отделений. Показатель эмоционального выгорания был высоким у молодых медицинских сестер-онкологов и снижался с возрастом. Напротив, показатель эмоционального выгорания у гериатрических медсестер увеличивался с увеличением стажа работы, достигая гораздо более высоких уровней, чем у медсестер отделения онкологии. Это отсутствие уменьшения с увеличением стажа связано с особенностями рабочей нагрузки в гериатрических отделениях.

Необходимость воздействовать на несколько детерминант

Некоторые авторы распространили свое исследование эффективного управления стрессом на организационные факторы, связанные с аффективным напряжением.

Например, анализ психологических и социологических факторов был частью попытки Теорелла внедрить усовершенствования в отделениях неотложной помощи, педиатрической и ювенальной психиатрии для конкретных случаев (Теорелл, 1993). Аффективное напряжение до и после внесения изменений измеряли с помощью опросников и измерения уровня пролактина в плазме, что отражало чувство бессилия в кризисных ситуациях.

Персонал отделений неотложной помощи испытывал высокий уровень аффективного напряжения и часто обладал небольшой свободой принятия решений. Это было связано с их частым столкновением с ситуациями жизни и смерти, интенсивной концентрацией, требуемой их работой, большим количеством пациентов, которых они часто посещали, и невозможностью контролировать тип и количество пациентов. С другой стороны, поскольку их контакт с больными обычно был коротким и поверхностным, они подвергались меньшим страданиям.

Ситуация была более поддающейся контролю в отделениях детской и ювенальной психиатрии, где заранее устанавливались графики диагностических процедур и лечебных мероприятий. Это отразилось на более низком риске переутомления по сравнению с отделениями неотложной помощи. Однако персонал этих палат столкнулся с детьми, страдающими серьезными физическими и психическими заболеваниями.

Желательные организационные изменения были определены в дискуссионных группах в каждом приходе. В отделениях неотложной помощи персонал очень интересовался организационными изменениями и рекомендациями по обучению и рутинным процедурам, например, как лечить жертв изнасилования и пожилых пациентов без родственников, как оценивать работу и что делать, если вызванный врач не прибывает. были сформулированы. За этим последовало осуществление конкретных изменений, в том числе создание должности главного врача и обеспечение постоянной доступности терапевта.

Персонал ювенальной психиатрии прежде всего интересовался личностным ростом. Реорганизация ресурсов главврачом и округом позволила одной трети персонала пройти психотерапию.

В педиатрии встречи проводились для всего персонала каждые 15 дней. Через шесть месяцев сети социальной поддержки, свобода принятия решений и содержание работы улучшились.

Факторы, выявленные в ходе этих подробных эргономических, психологических и эпидемиологических исследований, являются ценными показателями организации труда. Исследования, которые сосредоточены на них, сильно отличаются от углубленных исследований многофакторных взаимодействий и вместо этого вращаются вокруг прагматической характеристики конкретных факторов.

Tintori и Estryn-Béhar (1994) идентифицировали некоторые из этих факторов в 57 отделениях крупной больницы в районе Парижа в 1993 г. В 10 отделениях имело место перекрытие смен более чем на 46 минут, хотя официального совпадения ночного и ночного времени не было. утренние смены в 41 отделении. В половине случаев в этих сеансах информационного общения участвовали помощники медсестер всех трех смен. В 12 отделениях врачи участвовали в утренне-дневных сеансах. За три месяца, предшествовавших исследованию, только в 35 палатах были проведены встречи для обсуждения прогнозов пациентов, выписки, понимания и реакции пациентов на свои болезни. В течение года, предшествовавшего исследованию, работники дневной смены в 18 отделениях не проходили обучение, и только в 16 отделениях обучение проводилось для работников ночной смены.

Некоторые новые комнаты отдыха не использовались, так как они находились на расстоянии от 50 до 85 метров от некоторых палат пациентов. Вместо этого сотрудники предпочитали проводить неформальные беседы за чашкой кофе в меньшей, но более тесной комнате. Врачи участвовали в кофе-брейках в 45 дневных стационарах. Жалобы медсестер на частые перерывы в работе и чувство перегруженности работой, без сомнения, отчасти объясняются нехваткой мест (менее четырех в 42 из 57 палат) и тесными помещениями постов медсестер, где находится более девяти человек. должны проводить большую часть своего дня.

Взаимодействие стресса, организации труда и сетей поддержки ясно видно из исследований отделения ухода на дому в больнице Мотала, Швеция (Beck-Friis, Strang and Sjöden, 1991; Hasselhorn and Seidler, 1993). Риск эмоционального выгорания, который обычно считается высоким в отделениях паллиативной помощи, не был значительным в этих исследованиях, которые фактически выявили большее удовлетворение от работы, чем профессиональный стресс. Текучесть и простои в работе в этих подразделениях были низкими, а у персонала было положительное представление о себе. Это было связано с критериями отбора персонала, хорошей командной работой, положительными отзывами и непрерывным обучением. Затраты на персонал и оборудование для стационарного лечения рака в терминальной стадии обычно на 167–350 % выше, чем для стационарного ухода на дому. В 20 году в Швеции было более 1993 единиц этого типа.

 

Назад

США

О высоком уровне стресса среди авиадиспетчеров (УВД) впервые широко сообщили в Соединенных Штатах в отчете Корсона 1970 г. (Сенат США, 1970 г.), в котором основное внимание уделялось таким условиям труда, как сверхурочная работа, малое количество регулярных перерывов в работе, увеличение воздушного движения, мало отпусков. , плохая физическая рабочая среда и «взаимное недовольство и антагонизм» между руководством и рабочими. Такие условия способствовали служебным действиям УВД в 1968–69 гг. Кроме того, ранние медицинские исследования, в том числе крупное исследование Бостонского университета 1975–78 годов (Rose, Jenkins and Hurst, 1978), показали, что ATC могут сталкиваться с более высоким риском заболеваний, связанных со стрессом, включая гипертонию.

После забастовки авиадиспетчеров США в 1981 году, во время которой стресс на работе был серьезной проблемой, Министерство транспорта снова назначило целевую группу для изучения стресса и морального духа. В итоговом отчете Джонса за 1982 год указывалось, что сотрудники FAA на самых разных должностях сообщали о негативных результатах в отношении структуры работы, организации труда, систем связи, надзорного руководства, социальной поддержки и удовлетворенности. Типичной формой стресса УВД был острый эпизодический инцидент (например, столкновение в воздухе) наряду с межличностной напряженностью, вызванной стилем управления. Целевая группа сообщила, что 6% выборки ATC были «перегоревшими» (большая и изнурительная потеря уверенности в себе в способности выполнять работу). Эта группа представляла 21% лиц в возрасте 41 года и старше и 69% лиц со стажем работы 19 и более лет.

В 1984 году рабочая группа Джонса провела обзор своих рекомендаций и пришел к выводу, что «условия такие же плохие, как и в 1981 году, или, возможно, немного хуже». Основными проблемами были увеличение объема трафика, нехватка персонала, низкий моральный дух и растущий уровень выгорания. Такие условия привели к воссоединению УВД США в 1987 году с избранием Национальной организации авиадиспетчеров (НАТКА) в качестве их представителя на переговорах.

В опросе 1994 года районные УВД Нью-Йорка сообщили о продолжающейся нехватке персонала и опасениях по поводу стресса на работе, сменной работы и качества воздуха в помещениях. Рекомендации по улучшению морального духа и здоровья включали возможности перевода, досрочный выход на пенсию, более гибкий график, тренажерные залы на работе и увеличение штатного расписания. В 1994 г. большая доля АТС уровней 3 и 5 сообщила о высоком уровне выгорания, чем АТС в национальных опросах 1981 и 1984 гг. (за исключением АТС, работавших в центрах в 1984 г.). Объекты уровня 5 имеют самый высокий уровень воздушного движения, а уровень 1 — самый низкий (Landsbergis et al. 1994). Чувство выгорания было связано с тем, что за последние 3 года вы пережили «промах», возрастом, годами работы в качестве авиадиспетчера, работой на объектах 5-го уровня с интенсивным движением, плохой организацией работы и плохой поддержкой руководителя и коллег.

Также продолжаются исследования соответствующих графиков смен для УВД, включая возможность 10-часового 4-дневного графика смен. Долгосрочные последствия для здоровья сочетания чередующихся смен и сокращенной рабочей недели неизвестны.

Коллективная программа по снижению стресса на работе в УВД в Италии

В компании, отвечающей за все гражданские воздушные перевозки в Италии (AAAV), работает 1,536 диспетчеров УВД. В период с 1982 по 1991 год представители AAAV и профсоюза заключили несколько соглашений об улучшении условий труда. К ним относятся:

1. Модернизация радиосистем и автоматизация аэронавигационной информации, обработки полетных данных и управления воздушным движением. Это обеспечило более достоверную информацию и больше времени для принятия решений, устранило многие пиковые нагрузки и обеспечило более сбалансированную рабочую нагрузку.

2.  Сокращение рабочего времени. Оперативная рабочая неделя теперь составляет от 28 до 30 часов.

3. Изменение графика смен:

  • быстрая скорость смены: один день в каждую смену
  • одна ночная смена с последующим 2-дневным отдыхом
  • регулируйте продолжительность смены в зависимости от загруженности: 5-6 часов в утренние часы; 7 часов во второй половине дня; с 11 до 12 часов ночи
  • короткий сон в ночную смену
  • поддерживать как можно более регулярную ротацию смен, чтобы лучше организовать личную, семейную и общественную жизнь
  • длительный перерыв (от 45 до 60 минут) для приема пищи во время рабочих смен.

 

4.  Уменьшить стрессовые факторы окружающей среды. Были предприняты попытки уменьшить шум и обеспечить больше света.

5.  Улучшение эргономики новых консолей, экранов и кресел.

6.  Улучшение физической формы. Тренажерные залы предусмотрены в крупнейших объектах.

Исследования того периода показывают, что программа была полезной. Ночная смена была не очень напряженной; По окончании трех смен работа диспетчеров значительно не ухудшилась; всего за 28 лет уволено по состоянию здоровья 7 ОВД; и произошло значительное снижение числа «промахов», несмотря на значительное увеличение воздушного движения.

 

Назад

Обучение ремеслам через систему ученичества восходит к Римской империи и продолжается по сей день в классических ремеслах, таких как изготовление обуви, столярное дело, каменная кладка и так далее. Ученичество может быть неформальным, когда человек, желающий освоить профессию, находит квалифицированного работодателя, готового научить его или ее в обмен на работу. Однако в большинстве случаев ученичество носит более формальный характер и предполагает письменный договор между работодателем и учеником, который обязан служить работодателю в течение определенного времени в обмен на обучение. Эти формальные программы ученичества обычно имеют стандартные правила, касающиеся квалификации для завершения ученичества, которые устанавливаются такими учреждениями, как профсоюз, гильдия или организация работодателей. В некоторых странах профсоюзы и организации работодателей непосредственно проводят программу ученичества; эти программы обычно включают сочетание структурированного обучения на рабочем месте и обучения в классе.

Однако в современном технологическом мире растет потребность в квалифицированной рабочей силе во многих областях, таких как лаборанты, механики, машинисты, косметологи, повара, обслуживающий персонал и многие другие. Изучение этих квалифицированных профессий обычно происходит по профессиональным программам в школах, профессионально-технических институтах, политехнических институтах, колледжах с двухлетними программами и подобных учреждениях. Иногда они включают стажировки в реальных рабочих условиях.

И преподаватели, и учащиеся в этих профессиональных программах сталкиваются с профессиональными опасностями, связанными с химическими веществами, машинами, физическими агентами и другими опасностями, связанными с конкретной профессией или отраслью. Во многих профессиональных программах учащиеся осваивают свои навыки, используя старое оборудование, подаренное промышленностью. Эти машины часто не оснащены современными средствами безопасности, такими как надлежащие защитные кожухи, быстродействующие тормоза, меры по снижению шума и т. д. Сами учителя часто не имеют надлежащей подготовки в отношении опасностей профессии и соответствующих мер предосторожности. Часто в школах нет надлежащей вентиляции и других мер предосторожности.

Ученики часто сталкиваются с ситуациями повышенного риска, потому что им поручают самые грязные и опасные задания. Часто они используются как источник дешевой рабочей силы. В этих ситуациях еще более вероятно, что работодатели ученика не прошли надлежащую подготовку по опасностям и мерам предосторожности в своей профессии. Неформальное ученичество обычно не регулируется, и ученики, столкнувшиеся с такой эксплуатацией или опасностями, часто не могут обратиться за помощью.

Другой распространенной проблемой как программ ученичества, так и профессионального обучения является возраст. Возраст поступления на обучение обычно составляет от 16 до 18 лет. Профессиональное обучение может начинаться в начальной школе. Исследования показали, что молодые работники (в возрасте от 15 до 19 лет) составляют непропорционально большую долю исков о травмах с потерей трудоспособности. В Онтарио, Канада, в 1994 году наибольшая часть молодых рабочих, получивших травмы, была занята в сфере услуг.

Эти статистические данные показывают, что учащиеся, поступающие на эти программы, могут не понимать важность обучения по охране труда и технике безопасности. У учащихся также могут быть другие уровни концентрации внимания и понимания, чем у взрослых, и это должно быть отражено в их обучении. Наконец, особое внимание необходимо уделять таким секторам, как сфера услуг, где охране здоровья и безопасности, как правило, не уделялось должного внимания, как в других отраслях.

В любой программе ученичества или профессиональной подготовки должны быть предусмотрены встроенные программы обучения технике безопасности и охране здоровья, включая информирование об опасностях. Учителя или работодатели должны быть должным образом обучены опасностям и мерам предосторожности, чтобы защитить себя и должным образом научить учащихся. В рабочей или тренировочной среде должны быть предусмотрены соответствующие меры предосторожности.

 

Назад

Четверг, Март 24 2011 14: 53

скульптура

В древности искусство ваяния включало в себя гравировку и резьбу по камню, дереву, кости и другим материалам. Позже скульптура разработала и усовершенствовала методы лепки из глины и гипса, а также методы лепки и сварки металлов и стекла. В течение прошлого века для искусства скульптуры использовались различные дополнительные материалы и методы, включая пенопласт, бумагу, найденные материалы и несколько источников энергии, таких как свет, кинетическая энергия и так далее. Задача многих современных скульпторов – активно вовлечь зрителя.

Скульптура часто использует естественный цвет материала или обрабатывает его поверхность для достижения определенного цвета или для того, чтобы подчеркнуть природные характеристики или изменить отражение света. Такие приемы относятся к завершающим штрихам художественного произведения. Риски для здоровья и безопасности художников и их помощников связаны с характеристиками материалов; от использования инструментов и оборудования; от различных видов энергии (преимущественно электричества), используемых для функционирования инструментов; и от тепла для методов сварки и плавления.

Недостаток информации у художников и их сосредоточенность на работе приводят к недооценке важности безопасности; это может привести к серьезным несчастным случаям и развитию профессиональных заболеваний.

Риски иногда связаны с конструкцией рабочего места или с организацией работы (например, выполнение многих рабочих операций одновременно). Такие риски характерны для всех рабочих мест, но в среде декоративно-прикладного искусства они могут иметь более серьезные последствия.

Общие меры предосторожности

К ним относятся: соответствующий дизайн студии с учетом типа используемых источников питания, размещения и перемещения художественного материала; разделение опасных операций, контролируемых соответствующими предупреждающими дисплеями; установка вытяжных систем для контроля и удаления порошков, газов, дымов, паров и аэрозолей; использование хорошо приспособленных и удобных средств индивидуальной защиты; эффективные средства очистки, такие как душевые, раковины, фонтанчики для промывки глаз и т. д.; знание рисков, связанных с использованием химических веществ, и правил, регулирующих их использование, чтобы избежать или, по крайней мере, уменьшить их потенциальный вред; информирование о возможных рисках несчастных случаев и правилах гигиены, а также обучение оказанию первой помощи и. Местная вентиляция для удаления переносимой по воздуху пыли необходима у ее источника, когда она образуется в избытке. Настоятельно рекомендуется ежедневная уборка пылесосом, влажная или сухая, или влажная уборка полов и рабочих поверхностей.

Основные техники скульптуры

Каменная скульптура включает в себя резьбу по твердым и мягким камням, драгоценным камням, гипсу, цементу и так далее. Формирование скульптуры включает в себя работу с более податливыми материалами — лепка и литье из гипса и глины, скульптура из дерева, металлообработка, выдувание стекла, скульптура из пластика, скульптура из других материалов и смешанные техники. Смотрите также статьи «Металлообработка» и «Деревообработка». Выдувание стекла обсуждается в главе Стекло, керамика и сопутствующие материалы.

Каменные скульптуры

Камни, используемые для скульптуры, можно разделить на мягкие камни и твердые камни. Мягкие камни можно обрабатывать вручную с помощью таких инструментов, как пилы, долота, молотки и рашпили, а также с помощью электрических инструментов.

Твердые камни, такие как гранит, и другие материалы, такие как цементные блоки, можно использовать для создания произведений искусства и украшений. Это предполагает работу с электрическими или пневматическими инструментами. Завершающие этапы работы можно частично выполнить вручную.

Риски

Длительное вдыхание больших количеств некоторых видов каменной пыли, содержащей свободный кристаллический кремнезем, который выделяется со свежесрезанных поверхностей, может привести к силикозу. Электрические и пневматические инструменты могут вызвать более высокую концентрацию в воздухе пыли, которая мельче, чем пыль, создаваемая ручными инструментами. Мрамор, травертин и известняк — материалы инертные и не патогенные для легких; пластырь (сульфат кальция) раздражает кожу и слизистые оболочки.

Вдыхание асбестовых волокон, даже в небольших количествах, может привести к риску рака легких (гортани, трахеи, бронхов, легких и плевры), а также, вероятно, рака пищеварительного тракта и других систем органов. Такие волокна можно найти в виде примесей в змеевике и тальке. Заразиться асбестозом (фиброзом легких) можно только при вдыхании больших доз асбестовых волокон, что маловероятно при таком виде работ. См. таблицу  1 для списка опасностей обычных камней.

Таблица 1. Опасность обычных камней.

Опасный ингредиент

Камни

Свободный кристаллический кремнезем

 

Твердые камни: гранит, базальт, яшма, порфир, оникс, пьетра-серена.

Мягкие камни: стеатит (мыльный камень), песчаник, сланец, глины, немного известняка.

Возможное загрязнение асбестом

Мягкие камни: мыльный камень, змеевик.

Свободный диоксид кремния и асбест

 

Твердые камни: мрамор, травертин

Мягкие камни: алебастр, туф, мрамор, гипс.

 

Высокий уровень шума может создаваться при использовании пневматических молотков, электрических пил и шлифовальных машин, а также ручных инструментов. Это может привести к потере слуха и другим воздействиям на вегетативную нервную систему (учащение пульса, желудочные расстройства и т. д.), психологическим проблемам (раздражительность, дефицит внимания и т. д.), а также к общим проблемам со здоровьем, включая головные боли.

Использование электрических и пневматических инструментов может спровоцировать нарушение микроциркуляции пальцев с возможностью возникновения феномена Рейно и способствовать дегенеративным явлениям в плече.

Работа в сложных позах и поднятие тяжестей может вызвать боль в пояснице, растяжение мышц, артрит и бурсит суставов (коленных, локтевых).

Риск несчастных случаев часто связан с использованием острых инструментов, приводимых в движение мощными силами (ручными, электрическими или пневматическими). Часто каменные осколки с силой выбрасываются в рабочую среду при дроблении камней; также происходит падение или перекатывание неправильно закрепленных блоков или поверхностей. Использование воды может привести к скольжению на мокром полу и поражению электрическим током.

Пигменты и красящие вещества (особенно аэрозольного типа), используемые для покрытия последнего слоя (краски, лаки), подвергают работника риску вдыхания токсичных соединений (свинца, хрома, никеля) или раздражающих или вызывающих аллергию соединений (акрил или смолы). . Это может повлиять на слизистые оболочки, а также дыхательные пути.

Вдыхание испаряющихся растворителей красок в больших количествах в течение рабочего дня или в меньших концентрациях в течение длительного времени может вызвать острое или хроническое токсическое действие на центральную нервную систему.

Меры предосторожности

Алебастр — более безопасная замена мыльному камню и другим опасным мягким камням.

Следует использовать пневматические или электрические инструменты с переносными пылесборниками. Рабочая среда должна часто убираться с использованием пылесосов или влажной уборки; должна быть обеспечена адекватная общая вентиляция.

Дыхательная система может быть защищена от вдыхания пыли, растворителей и паров аэрозолей с помощью соответствующих респираторов. Слух можно защитить берушами, а глаза — соответствующими очками. Для снижения риска несчастных случаев с руками следует пользоваться кожаными перчатками (при необходимости) или более легкими резиновыми перчатками с хлопчатобумажной подкладкой для предотвращения контакта с химическими веществами. Следует использовать противоскользящую и защитную обувь, чтобы предотвратить повреждение ног, вызванное возможным падением тяжелых предметов. При сложных и длительных операциях следует носить соответствующую одежду; нельзя надевать галстуки, украшения и одежду, которая может легко застрять в машинах. Длинные волосы следует собрать наверх или под шапку. В конце каждого рабочего дня следует принимать душ; рабочую одежду и обувь ни в коем случае нельзя брать домой.

Компрессоры пневмоинструмента следует размещать вне рабочей зоны; шумные зоны следует изолировать; в течение рабочего дня следует делать многочисленные перерывы в теплых помещениях. Должны использоваться пневматические и электрические инструменты, оснащенные удобными ручками (лучше с механическими амортизаторами), способными отводить воздух от рук оператора; во время работы рекомендуется растяжка и массаж.

Острые инструменты следует использовать как можно дальше от рук и тела; нельзя использовать сломанные инструменты.

Легковоспламеняющиеся вещества (краски, растворители) должны храниться вдали от огня, зажженных сигарет и источников тепла.

Формирование скульптуры

Наиболее распространенным материалом, используемым для создания скульптур, является глина (смешанная с водой или естественно мягкая глина); также широко используются воск, гипс, бетон и пластик (иногда армированный стекловолокном).

Легкость, с которой создается скульптура, прямо пропорциональна пластичности используемого материала. Часто используется инструмент (дерево, металл, пластик).

Некоторые материалы, такие как глина, могут стать твердыми после нагревания в печи или печи для обжига. Также тальк можно использовать в качестве полужидкой глины (шликера), которую можно разлить в формы и после высыхания обжечь в печи.

Эти типы глин аналогичны глинам, используемым в керамической промышленности, и могут содержать значительное количество свободного кристаллического кремнезема. См. статью «Керамика».

Нетвердеющие глины, такие как пластилин, содержат мелкие частицы глин, смешанные с растительными маслами, консервантами и иногда растворителями. Затвердевающие глины, также называемые полимерными глинами, на самом деле образуются из поливинилхлорида с пластифицирующими материалами, такими как различные фталаты.

Воск обычно формуют, заливая его в форму после нагревания, но его также можно формовать с помощью нагретых инструментов. Воск может быть натурального или синтетического происхождения (цветной воск). Многие типы воска можно растворить с помощью растворителей, таких как спирт, ацетон, уайт-спирит или уайт-спирит, лигроин и четыреххлористый углерод.

Гипс, бетон и папье-маше имеют разные характеристики: их не нужно нагревать или плавить; они обычно обрабатываются на металлическом или стекловолоконном каркасе или отливаются в формах.

Техники пластической скульптуры можно разделить на два основных направления:

  • работа с уже полимеризованными материалами (отливка, плита или лист). Их можно нагревать, смягчать, склеивать, резать, очищать, ремонтировать и так далее.
  • работа с неполимеризованным пластиком. Материал обрабатывают мономерами, получая химическую реакцию, ведущую к полимеризации.

 

Пластмассы могут быть образованы полиэфирными, полиуретановыми, амино, фенольными, акриловыми, эпоксидными и силиконовыми смолами. Во время полимеризации их можно разливать в формы, наносить вручную, печатать, ламинировать и снимать с помощью катализаторов, ускорителей, отвердителей, загрузок и пигментов.

В таблице 2 приведен список опасностей и мер предосторожности при использовании обычных материалов для формирования скульптур.

Таблица 2. Основные риски, связанные с материалом, из которого изготовлена ​​скульптура.

Материалы

Опасности и меры предосторожности

глины

 

Опасности: Свободный кристаллический кремнезем; тальк может быть загрязнен асбестом; при нагреве могут выделяться токсичные газы.

Меры предосторожности: Читать «Керамика».

Пластилин

 

Опасности: Растворители и консерванты могут вызывать раздражение кожи и слизистых и аллергические реакции у некоторых людей.

Меры предосторожности: Восприимчивые лица должны найти другие материалы.

Твердые глины

 

Опасности: Некоторые отвердители или пластификаторы полимерной глины (фталаты) могут быть репродуктивными или канцерогенными токсинами. При нагреве может выделяться хлористый водород, особенно при перегреве.

Меры предосторожности: Избегайте перегрева или использования в духовке, которая также используется для приготовления пищи.

Воски

 

Опасности: Перегретые пары легко воспламеняются и взрывоопасны. Пары акролеина, образующиеся при разложении воска при перегреве, являются сильными раздражителями дыхательных путей и сенсибилизаторами. Растворители воска могут быть токсичными при контакте и вдыхании; четыреххлористый углерод канцерогенен и высокотоксичен для печени и почек.

Меры предосторожности: Избегайте открытого огня. Не используйте электрические плиты с открытыми нагревательными элементами. Нагрейте до минимально необходимой температуры. Не используйте четыреххлористый углерод.

Готовые пластики

 

Опасности: нагревание, механическая обработка, резка пластмассы может привести к разложению на опасные материалы, такие как хлористый водород (из поливинилхлорида), цианистый водород (из полиуретанов и аминопластов), стирол (из полистирола) и угарный газ при сжигании пластмасс. Растворители, используемые для склеивания пластмасс, также представляют опасность для здоровья и пожара.

Меры предосторожности: Обеспечьте хорошую вентиляцию при работе с пластмассами и растворителями.

Пластмассовые смолы

 

Опасности: Большинство мономеров смол (например, стирол, метилметакрилат, формальдегид) опасны при контакте с кожей и при вдыхании. Отвердитель перекиси метилэтилкетона для полиэфирных смол может вызвать слепоту при попадании в глаза. Отвердители эпоксидной смолы раздражают и сенсибилизаторы кожи и дыхательных путей. Изоцианаты, используемые в полиуретановых смолах, могут вызывать тяжелую астму.

Меры предосторожности: Используйте все смолы с надлежащей вентиляцией, средствами индивидуальной защиты (перчатки, респираторы, очки), мерами пожарной безопасности и т.д. Не распыляйте полиуретановые смолы.

стеклодувное дело

См. Стекло, керамика и родственные материалы.

 

Назад

Страница 1

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: МОТ не несет ответственности за контент, представленный на этом веб-портале, который представлен на каком-либо языке, кроме английского, который является языком, используемым для первоначального производства и рецензирования оригинального контента. Некоторые статистические данные не обновлялись с тех пор. выпуск 4-го издания Энциклопедии (1998 г.)».

Содержание: