Monday, 21 March 2011 15:24

Ликовна настава

Оцените овај артикал
(КСНУМКС гласова)

Здравствени и безбедносни проблеми у уметничким програмима могу бити слични у образовним институцијама, од нижих средњих школа до универзитета. Уметнички програми представљају посебан проблем јер се њихове опасности не препознају често и, посебно на нивоу факултета, могу бити полуиндустријског обима. Опасности могу укључивати удисање загађивача у ваздуху; гутање или дермална апсорпција токсина; повреде од машина и алата; оклизнуће, излете и падове; и понављајућа напрезања и друге мишићно-скелетне повреде. Мере предострожности укључују обезбеђивање адекватне вентилације (и разблаживање и локално издувавање), безбедно руковање и складиштење хемикалија, чување машина и компетентно одржавање машина, ефикасно чишћење, добро одржавање и подесиве радне станице. Кључна мера предострожности у избегавању проблема безбедности и здравља на раду свих врста је адекватна и обавезна обука.

Наставници основних и средњих школа

Опасности на нивоу основне и средње школе укључују праксе као што су прскање и небезбедна употреба растварача и других хемикалија и лоша вентилација процеса. Често постоји недостатак одговарајуће опреме и довољно знања о материјалима да би се обезбедило безбедно радно место. Мере предострожности укључују ефикасне инжењерске контроле, боље познавање материјала, елиминацију опасних уметничких залиха из школа и замену безбеднијим (видети табелу 1). Ово ће помоћи у заштити не само наставника, техничара, радника на одржавању и администратора, већ и ученика.

Табела 1. Опасности и мере предострожности за одређене класе.

класа

Активност/предмет

Хазардс

Мере предострожности

Елементари Цлассес

Наука

Руковање животињама

 

 

Биљке

 

хемикалије

 

 

Опрема

 

Уједи и огреботине,

зоонозе, паразити

 

Алергије, отровне биљке

 

Проблеми са кожом и очима,

токсичне реакције, алергије

 

Електричне опасности,

сигурносне опасности

Дозволите само живе, здраве животиње. Рукујте животињама у тешким рукавицама. Избегавајте

животиње које могу да преносе инсекте и паразите који преносе болести.

 

Избегавајте биљке за које се зна да су отровне или изазивају алергијску реакцију.

 

Избегавајте употребу токсичних хемикалија са децом. Носите одговарајућу личну заштиту

опрему када ради демонстрације наставника са токсичним хемикалијама.

 

Придржавајте се стандардних електричних сигурносних процедура. Уверите се да је сва опрема исправна

чуван. Правилно складиштите сву опрему, алате итд.

 

Уметност

 

 

 

Сликање и цртање

 

Photography

 

 

Уметност текстила и влакана

 

Израда штампе

 

 

 

Древесини

 

 

 

Керамика

 

 

 

Пигменти, растварачи

 

Фотохемикалије

 

 

Боје

 

Киселине, растварачи

 

Алати за сечење

 

алат

 

Лепкови

 

Силицијум, токсични метали, топлота,

испарења пећи

Користите само нетоксичне уметничке материјале. Избегавајте раствараче, киселине, алкалије, спрејеве, хемијске боје итд.

 

Користите само дечије боје. Немојте користити пастеле, суве пигменте.

 

Немојте радити фото-обраду. Пошаљите филм за развијање или коришћење Полароид камера

или папир за нацрте и сунчеву светлост.

 

Избегавајте синтетичке боје; користите природне боје као што су љуске лука, чај, спанаћ итд.

 

Користите боје за штампање блокова на бази воде.

 

Користите резове линолеума уместо дрвореза.

 

Користите само меко дрво и ручни алат.

 

Користите лепкове на бази воде.

 

Користите само мокру глину и мокру крпу.

Обојите грнчарију уместо да користите керамичке глазуре. Не ложи пећ у учионици.

 

 

Средње класе

 

Хемија

општи

 

 

 

 

 

 

Органска хемија

 

 

 

 

 

 

Неорганска хемија

 

Аналитичка хемија

 

складиштење

 

 

 

 

 

 

 

Солвентс

 

 

 

Пероксиди и експлозиви

 

 

Киселине и базе

 

Хидроген сулфид

 

Инкомпатибилности

 

 

Запаљивост

Све школске лабораторије треба да имају следеће: лабораторијски поклопац ако је токсичан, испарљив

користе се хемикалије; фонтане за испирање очију; хитни тушеви (ако су концентрисани

присутне киселине, базе или друге корозивне хемикалије); комплети за прву помоћ; правилну ватру

апарати за гашење; заштитне наочаре, рукавице и лабораторијски мантили; правилно одлагање

посуде и процедуре; комплет за контролу изливања. Избегавајте карциногене, мутагене и

високо токсичне хемикалије као што су жива, олово, кадмијум, хлорни гас итд.

 

Користите само у лабораторијској хауби.

Користите најмање токсичне раствараче.

Урадите полу-микро- или микро експерименте.

 

Немојте користити експлозиве или хемикалије као што је етар, који могу створити експлозив

пероксиди.

 

Избегавајте концентроване киселине и базе када је то могуће.

 

Не користите водоник-сулфид. Користите замене.

 

Избегавајте складиштење по абецедном реду, које може да стави некомпатибилне хемикалије у близину

близина. Чувајте хемикалије према компатибилним групама.

 

Чувајте запаљиве и запаљиве течности у одобреном запаљивом складишту

ормарићи.

 

Биологија

Дисекција

 

 

Анестезирајући инсекти

 

Вађење крви

 

Микроскопија

 

Узгој бактерија

Формалдехид

 

 

Етар, цијанид

 

ХИВ, хепатитис Б

 

Мрље

 

Патогени

Немојте сецирати узорке сачуване у формалдехиду. Користите мање, осушене замрзавањем

животиње, филмови за обуку и видео касете итд.

 

За анестезију инсеката користите етил алкохол. Охладите инсекте за бројање.

 

Избегавајте ако је могуће. Користите стерилне ланцете за типизацију крви под строгим надзором.

 

Избегавајте контакт са кожом са јодом и гентиан виолет-ом.

 

Користите стерилну технику са свим бактеријама, под претпоставком да може доћи до контаминације

патогене бактерије.

 

Физичке науке

Радиоизотопи

 

 

Електричност и магнетизам

 

Ласери

Јонизујућег зрачења

 

 

Опасности од електричне струје

 

 

Оштећење очију и коже,

електричне опасности

Користите радиоизотопе само у „ослобођеним“ количинама за које није потребна дозвола. Само обучени

наставници треба да користе ове. Развити програм заштите од зрачења.

 

Придржавајте се стандардних електричних сигурносних процедура.

 

 

Користите само ласере мале снаге (Класа И). Никада не гледајте директно у ласерски зрак или пролаз

сноп преко лица или тела. Ласери треба да имају закључавање кључем.

 

Наука о Земљи

геологија

 

Загађење воде

 

 

атмосфера

 

 

Вулкани

 

Соларно посматрање

Летећи чипс

 

Инфекције, токсичне хемикалије

 

 

Живини манометри

 

 

Амонијум дихромат

 

Инфрацрвено зрачење

Здробите камење у платненој врећици да спречите летење струготина. Носите заштитне наочаре.

 

Не узимајте узорке канализације због ризика од инфекције. Избегавајте опасне

хемикалије у теренским испитивањима загађења воде.

 

Користите манометре за уље или воду. Ако се живини манометри користе за демонстрацију,

имају комплет за контролу изливања живе.

 

Немојте користити амонијум дихромат и магнезијум за симулацију вулкана.

 

Никада не гледајте сунце директно очима или кроз сочива.

 

Уметност и индустријска уметност

Све

 

 

Сликање и цртање

 

 

Photography

 

 

Уметност текстила и влакана

општи

 

 

Пигменти, растварачи

 

 

фотохемикалије, киселине,

сумпор диоксид

 

Боје, помоћници за фарбање,

воштане паре

Избегавајте најопасније хемикалије и процесе. Имајте одговарајућу вентилацију. Видите

такође мере предострожности под хемијом

 

Избегавајте пигменте олова и кадмијума. Избегавајте уљане боје осим ако чишћење није завршено

биљно уље. Користите спреј за фиксирање споља.

 

Избегавајте обраду боје и тонирање. Имајте вентилацију за разблаживање за тамну собу. имати

фонтана за испирање очију. Користите воду уместо сирћетне киселине за стоп купку.

 

Користите водене течне боје или мешајте боје у претинцу за рукавице. Избегавајте дихроматне мордане.

Немојте користити раствараче за уклањање воска у батику. Имајте вентилацију ако пеглате восак.

 

 

Креирање папира

 

 

 

Израда штампе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Древесини

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Керамика

 

 

 

скулптура

 

 

 

 

Накит

 

Алкалије, лопатице

 

 

 

Солвентс

 

 

 

Киселине, калијум хлорат

 

 

 

Дихромати

 

 

Дрво и дрвена прашина

 

 

 

Машине и алати

 

Бука

 

Лепкови

 

 

Боје и завршне обраде

 

 

Олово, силицијум диоксид, токсични метали, испарења из пећи

 

 

Силицијум, пластичне смоле, прашина

 

 

 

 

Испарења од лемљења, киселине

Не кувати луг. Користите труле или малчиране биљне материјале или рециклирајте папир и

картона. Користите велики блендер уместо опаснијих индустријских мешалица

припремите папирну пулпу.

 

Користите боје на бази воде уместо мастила за сито сито на бази растварача. Чиста дубока штампа

кревете и плоче за фарбање биљним уљем и течношћу за прање судова уместо растварача.

Користите резане папирне шаблоне уместо шаблона за лак за сито штампу.

 

Користите гвожђе хлорид за нагризање бакарних плоча уместо холандског једка или азотне киселине

цинкове плоче. Ако користите нагризање азотном киселином, обавезно се туширајте и исперите очи

фонтана и локална издувна вентилација.

 

Користите диазо уместо фотоемулзија дихромата. Користите фонтану лимунске киселине

решења у литографији за замену дихромата.

 

Имати систем за сакупљање прашине за машине за обраду дрвета. Избегавајте иритацију и

алергено тврдо дрво, очувано дрво (нпр. хромирани бакар арсенат

третирани).Очистите дрвену прашину да бисте уклонили опасности од пожара.

 

Имајте штитнике машина. Имајте браве на кључу и дугме за панику.

 

Смањите ниво буке или носите штитнике за слух.

 

Користите лепкове на бази воде када је то могуће. Избегавајте формалдехид/резорцинол лепкове,

лепкови на бази растварача.

 

Користите боје и завршне слојеве на бази воде. Радије користите шелак на бази етил алкохола

него метил алкохол.

 

Купите влажну глину. Немојте користити оловне глазуре. Радије купујте припремљене глазуре него

мешање сувих глазура. Глазуре за прскање само у кабини за прскање. Ватра пећ напољу или има

локална издувна вентилација. Носите инфрацрвене наочаре када гледате у врућу пећ.

 

Користите само ручне алате за камене скулптуре да бисте смањили ниво прашине. Немојте користити

пешчар, гранит или сапун, који може да садржи силицијум или азбест. Немој

користите високо токсичне полиестерске, епоксидне или полиуретанске смоле. Имајте вентилацију ако

загревање пластике за уклањање продуката распадања. Влажна крпа или усисавање прашине.

 

Избегавајте кадмијум сребрне лемове и флуксове флуорида. За кисељење користите натријум хидрогенсулфат уместо сумпорне киселине. Имајте локалну издувну вентилацију.

 

 

Емајлирање

 

 

Изгубљени восак

 

 

 

Витраж

 

 

Заваривање

 

 

 

Комерцијална уметност

Олово, опекотине, инфрацрвено

радијација

 

Испарења метала, силицијум диоксид,

инфрацрвено зрачење, топлота

 

 

Олово, киселински токови

 

 

Испарења метала, озон, азот

диоксид, електрична и ватра

опасности

 

Растварачи, фотохемикалије,

терминали за видео приказ

Користите само емајле без олова. Вентилирајте пећ за емајлирање. Имати топлотну заштиту

рукавице и одећу, и инфрацрвене наочаре.

 

Користите 50/50 30-месх песак/гипс уместо уложака кристобалита. Имајте локално

издувна вентилација за пећи за сагоревање воска и операције ливења. Носите хеат-про

тективску одећу и рукавице.

 

Користите технику бакарне фолије, а не олово. Користите без олова и антимона

леми. Избегавајте боје за оловно стакло. Користите флукс за лемљење без киселина и колофонија.

 

Немојте заваривати метале обложене цинком, оловним бојама или легуре са опасним металима

(никл, хром, итд.). Заварите само метале познатог састава.

 

 

Користите двострану траку уместо гуменог цемента. Користите на бази хептана, а не хексана

гумени цементи. Имајте кабине за прскање за ваздушно четкање. Користите на бази воде или алкохола-

базирани трајни маркери уместо типова ксилена.

Погледајте одељак Фотографија за фотопроцесе.

Имајте одговарајуће ергономске столице, осветљење итд. за рачунаре.

 

Перформинг Артс

Позориште

 

 

 

 

Данце

 

 

 

музика

Растварачи, боје, заваривање

испарења, изоцијанати, безбедност,

ватра

 

 

Акутне повреде

Повреде које се понављају

 

 

Повреде мишићно-скелетног система

(нпр. синдром карпалног тунела)

 

Бука

 

 

 

Воцал Страин

Користите боје и боје на бази воде. Немојте користити полиуретанску пену у спреју.

Одвојите заваривање од других области. Имајте безбедне процедуре монтирања. Избегавајте

пиротехничких средстава, ватреног оружја, магле и дима и других опасних специјалних ефеката.

Ватроотпорна сценографија за све сцене. Означите сва врата за замке, јаме и узвишења.

 

Имајте одговарајући подијум за плес. Избегавајте пуне распореде након периода неактивности. Уверите се

правилно загревање пре и хлађење после плесне активности. Дозволите довољно

време опоравка након повреда.

 

Користите инструменте одговарајуће величине. Имајте адекватне носаче за инструменте. Омогућите довољно времена за опоравак након повреда.

 

Одржавајте нивое звука на прихватљивим нивоима. Носите музичарске чепиће за уши ако је потребно.

Поставите звучнике да смањите ниво буке. Користите материјале који упијају звук

зидови.

 

Обезбедите адекватно загревање. Обезбедите одговарајућу вокалну обуку и кондицију.

 

Аутомобилска механика

Бубњеви кочнице

 

Одмашћивање

 

Мотори аутомобила

 

Заваривање

 

Painting

Азбест

 

Солвентс

 

Угљен моноксид

 

 

 

Растварачи, пигменти

Немојте чистити кочионе бубњеве осим ако се не користи одобрена опрема.

 

Користите детерџенте на бази воде. Користите средство за чишћење делова

 

Имати издувну цев.

 

Види горе.

 

Спреј фарбу само у кабини за прскање или на отвореном са заштитом за дисање.

 

 

Хоме Ецономицс

Храна и исхрана

Опасности од електричне струје

 

Ножеви и други оштри

посуђе

 

Ватра и опекотине

 

 

Производи за чишћење

Придржавајте се стандардних електричних сигурносних правила.

 

Увек сећи даље од тела. Држите ножеве наоштрене.

 

 

Имајте напе за пећи са филтерима за масноћу који излазе напоље. Носите заштитне

рукавице са врућим предметима.

 

Носите наочаре, рукавице и кецељу са киселим или основним производима за чишћење.

 

 

Факултетски и универзитетски наставници

Опасности на нивоу колеџа и универзитета укључују, поред горе поменутих, чињеницу да студенти, наставници и техничари имају тенденцију да буду више експериментални и имају тенденцију да користе потенцијално опасније материјале и машине. Они такође често раде у већем обиму и на дуже временске периоде. Мере предострожности морају укључивати образовање и обуку, обезбеђивање инжењерских контрола и личне заштитне опреме, писане безбедносне политике и процедуре и инсистирање на њиховом поштовању.

Уметничка слобода

Многи наставници и техничари ликовне културе су сами по себи уметници, што доводи до вишеструке изложености опасностима уметничких материјала и процеса који могу значајно повећати ризик по здравље. Када се суоче са опасностима у својој области за које нису знали или које су игнорисали, многи наставници постају дефанзивни. Уметници су експериментални и често припадају култури против естаблишмента која подстиче пркошење институционалним правилима. Важно је, међутим, да школска управа схвати да потрага за уметничком слободом није ваљан аргумент против безбедног рада.

Одговорност и обука

У многим јурисдикцијама наставници ће бити подложни и личној и школској одговорности за безбедност својих ученика, посебно млађих. „Због узраста, зрелости и ограничења у искуству већине ученика и због тога што наставници стоје ин лоцо парентис (уместо родитеља), од школа се очекује да обезбеде безбедно окружење и успоставе разумно понашање ради заштите ученика” (Куаллеи 1986).

Програми за здравље и безбедност

Важно је да школе преузму одговорност за обуку и наставника уметности и школских администратора о потенцијалним опасностима уметничких материјала и процеса и о томе како да заштите своје ученике и себе. Разборита школска управа ће обезбедити да постоје писане здравствене и безбедносне политике, процедуре и програми, усклађеност са њима, редовна обука о безбедности и стварни интерес за подучавање како да се ствара уметност безбедно.

 

Назад

Читати 5401 пута Последња измена среда, 29 јун 2011 09:02

" ОДРИЦАЊЕ ОД ОДГОВОРНОСТИ: МОР не преузима одговорност за садржај представљен на овом веб порталу који је представљен на било ком другом језику осим енглеског, који је језик који се користи за почетну производњу и рецензију оригиналног садржаја. Одређене статистике нису ажуриране од продукција 4. издања Енциклопедије (1998).“

Садржај

Услуге образовања и обуке Референце

Абдо, Р и Х Цхриске. 1990. ХАВ-Инфектионсрисикен им Кранкенхаус, Алтенхеим унд Киндертагесстаттен. У Арбеитсмедизин им Гесундхеитсдиенст, Бд. В, приредили Ф Хофманн и У Стоßел. Штутгарт: Гентнер Верлаг.

Андерсон, ХА, ЛП Ханрахан, ДН Хиггинс и ПГ Саров. 1992. Радиографски преглед запослених на одржавању и чувању зграда јавних школа. Енвиронмент Рес КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Цлеменс, Р, Ф Хофманн, Х Бертхолд, Г Стеинерт ет ал. 1992. Праваленз вон Хепатитис А, Б унд Ц беи евохерн еинер Еинрицхтунг фур геистиг Бехиндерте. Созиалпадиатрие КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Херлофф, Б и Б Јарвхолм. 1989. Наставници, стрес и смртност. Ланцета КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Лее, РЈ, ДР Ван Орден, М Цорн и КС Црумп. 1992. Изложеност азбесту у ваздуху у зградама. Регул Токицол Пхармацол КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Мортон, ВЕ. 1995. Главне разлике у ризику од рака дојке међу занимањима. Ј Оццуп Мед КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Национални истраживачки савет. 1993. Разборита пракса у лабораторији: руковање и одлагање хемикалија. Васхингтон, ДЦ: Натионал Ацадеми Пресс.

Орлоске, АЈ и ЈС Леддо. 1981. Ефекти животне средине на слух деце: Како се школски системи могу носити. Ј Сцх Хеалтх КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Полис, М ет ал. 1986. Пренос Гиардиа ламблиа из дневног боравка у заједницу. Ам Ј Публиц Хлтх КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Куаллеи, ЦА. 1986. Безбедност у Артроому. Ворцестер, МА: Давис Публицатионс.

Регентс саветодавни комитет за квалитет животне средине у школама. 1994. Извештај Регентском одбору државе Њујорк о квалитету животне средине у школама. Албани: Универзитет државе Њујорк, Државно одељење за образовање.

Росенман, КД. 1994. Узроци морталитета наставника основних и средњих школа. Ам Ј Индуст Мед КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Россол, М. 1990. Тхе Артист'с Цомплете Хеалтх анд Сафети Гуиде. Њујорк: Аллвортх Пресс.

Рубин, ЦХ, ЦА Бурнетт, ВЕ Халперин и ПЈ Селигман. 1993. Занимање као идентификатор ризика за рак дојке. Ј Ј Публиц Хеалтх КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Савиц, ДА. 1993. Преглед епидемиолошких истраживања електричних и магнетних поља и рака. Ам Инд Хиг Ассоц Ј КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Силверстоне, Д. 1981. Разматрања за ометање слушања и буке. Ин Дизајнирање окружења за учење, уредили ПЈ Слееман и ДМ Роцквелл. Њујорк: Лонгман, Инц.

Волфф, МС, ПГ Тониоло, ЕВ Лее, М Ривера, анд Н Дубин. 1993. Нивои органохлорних остатака у крви и ризик од рака дојке. Ј Натл Цанцер Инст КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС.

Ресурсни центар за здравство рада жена. 1987. Вести Ресурсног центра за медицину рада жена КСНУМКС (КСНУМКС): КСНУМКС-КСНУМКС.