Kujistahi kwa chini (SE) kumesomwa kwa muda mrefu kama kiashiria cha shida za kisaikolojia na kisaikolojia (Beck 1967; Rosenberg 1965; Scherwitz, Berton na Leventhal 1978). Kuanzia miaka ya 1980, watafiti wa shirika wamechunguza jukumu la kudhibiti kujithamini katika uhusiano kati ya mikazo ya kazi na matokeo ya mtu binafsi. Hili linaonyesha nia ya watafiti inayoongezeka katika mielekeo ambayo inaonekana ama kulinda au kumfanya mtu kuwa katika hatari zaidi ya kukabiliwa na mafadhaiko.
Kujistahi kunaweza kufafanuliwa kama "upendeleo wa tabia ya mtu binafsi kujitathmini" (Brockner 1988). Brockner (1983, 1988) ameendeleza dhana kwamba watu walio na SE ya chini (SEs za chini) kwa ujumla huathirika zaidi na matukio ya mazingira kuliko SE za juu. Brockner (1988) alipitia ushahidi wa kina kwamba "dhahania ya plastiki" inaelezea michakato kadhaa ya shirika. Utafiti maarufu zaidi katika dhana hii umejaribu jukumu la kudhibiti kujistahi katika uhusiano kati ya mikazo ya jukumu (migogoro ya jukumu na utata wa jukumu) na afya na athari. Migogoro ya jukumu (kutokubaliana kati ya majukumu yaliyopokelewa) na utata wa jukumu (ukosefu wa uwazi juu ya yaliyomo katika jukumu la mtu) huzalishwa kwa kiasi kikubwa na matukio ambayo ni ya nje ya mtu binafsi, na kwa hiyo, kulingana na nadharia ya plastiki, SEs za juu zitakuwa hatarini. kwao.
Katika utafiti wa wauguzi 206 katika hospitali kubwa ya kusini-magharibi ya Marekani, Mossholder, Bedeian na Armenakis (1981) waligundua kuwa ripoti za kibinafsi za utata wa majukumu zilihusiana vibaya na kuridhika kwa kazi kwa Ses za chini lakini sio kwa SE za juu. Pierce na wengine. (1993) alitumia kipimo cha kujistahi kulingana na shirika ili kujaribu nadharia ya kinamu kwa wafanyakazi 186 katika kampuni ya matumizi ya Marekani. Utata wa dhima na mzozo wa majukumu ulihusiana vibaya na kuridhika tu kati ya SE za chini. Mwingiliano sawa na kujistahi kwa msingi wa shirika ulipatikana kwa upakiaji wa jukumu, usaidizi wa mazingira na usaidizi wa usimamizi.
Katika tafiti zilizopitiwa hapo juu, kujistahi kulionekana kama wakala (au kipimo mbadala) cha kujitathmini kwa umahiri kwenye kazi. Ganster na Schaubroeck (1991a) walikadiria kuwa jukumu la kudhibiti la kujistahi juu ya athari za wasisitizo wa jukumu badala yake lilisababishwa na ukosefu wa imani wa SEs katika kuathiri mazingira yao ya kijamii, matokeo yake yakiwa majaribio dhaifu ya kukabiliana na mafadhaiko haya. Katika utafiti wa wazima moto 157 wa Marekani, waligundua kwamba migogoro ya majukumu ilihusiana vyema na malalamiko ya afya ya somatic tu kati ya SE ya chini. Hakukuwa na mwingiliano kama huo na utata wa jukumu.
Katika uchanganuzi tofauti wa data juu ya wauguzi walioripotiwa katika utafiti wao wa awali (Mossholder, Bedeian na Armenakis 1981), waandishi hawa (1982) waligundua kuwa mwingiliano wa vikundi rika ulikuwa na uhusiano mbaya zaidi na mvutano wa kuripotiwa kati ya Ses za chini kuliko viwango vya juu vya SE. Vilevile, Ses za chini zinazoripoti mwingiliano wa juu wa vikundi rika zilikuwa na uwezekano mdogo wa kutaka kuondoka kwenye shirika kuliko ilivyokuwa kwa SE za juu zinazoripoti mwingiliano wa juu wa vikundi rika.
Hatua kadhaa za kujithamini zipo katika fasihi. Huenda kinachotumika mara nyingi zaidi kati ya hizi ni zana ya vitu kumi iliyotengenezwa na Rosenberg (1965). Chombo hiki kilitumika katika utafiti wa Ganster na Schaubroeck (1991a). Mossholder na wenzake (1981, 1982) walitumia kiwango cha kujiamini kutoka kwa Gough na Heilbrun (1965) Orodha ya Ukaguzi wa Kivumishi. Kipimo kinachotegemea shirika cha kujithamini kilichotumiwa na Pierce et al. (1993) kilikuwa chombo cha vitu kumi kilichotengenezwa na Pierce et al. (1989).
Matokeo ya utafiti yanapendekeza kwamba ripoti za afya na kuridhika miongoni mwa Ses za chini za Sekondari kunaweza kuboreshwa ama kwa kupunguza vifadhaiko vyao vya majukumu au kuongeza kujistahi kwao. Uingiliaji kati wa maendeleo wa shirika wa ufafanuzi wa jukumu (mabadilishano ya msimamizi-wasaidizi wa dyadic yaliyoelekezwa katika kufafanua jukumu la chini na kupatanisha matarajio yasiyolingana), yalipojumuishwa na upangaji wa uwajibikaji (kufafanua na kujadili majukumu ya idara tofauti), ilithibitishwa kuwa na mafanikio katika jaribio la uga la nasibu la kupunguza. migogoro ya nafasi na utata wa jukumu (Schaubroeck et al. 1993). Inaonekana haiwezekani, hata hivyo, kwamba mashirika mengi yataweza na kuwa tayari kufanya mazoezi haya makubwa isipokuwa mkazo wa jukumu unaonekana kuwa mkali sana.
Brockner (1988) alipendekeza njia kadhaa ambazo mashirika yanaweza kuongeza kujistahi kwa wafanyikazi. Mazoea ya usimamizi ni eneo kuu ambalo mashirika yanaweza kuboresha. Maoni ya tathmini ya utendakazi ambayo huangazia tabia badala ya sifa, kutoa maelezo ya ufafanuzi na majumuisho ya tathmini, na kuandaa mipango shirikishi ya uboreshaji unaoendelea, kuna uwezekano wa kuwa na athari chache kwa kujistahi kwa mfanyakazi, na inaweza hata kuongeza kujistahi kwa wafanyikazi. baadhi ya wafanyakazi wanapogundua njia za kuboresha utendaji wao. Uimarishaji chanya wa matukio ya utendaji bora pia ni muhimu. Mbinu za mafunzo kama vile uundaji wa umahiri (Wood na Bandura 1989) pia huhakikisha kwamba mitazamo chanya ya ufanisi inakuzwa kwa kila kazi mpya; mitazamo hii ndio msingi wa kujithamini kwa msingi wa shirika.